第一节　日本教学设计模板

日

本

教

案

赵

莎

莎

洛阳市东升二中

日本

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能够说出日本的位置与领土组成。 2、了解日本的地形特征及其多火山、多地震的原因。 （二）过程与方法

1、利用地图和资料，了解日本的自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。 2、运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。 （三）情感、态度和价值观

通过这节课的学习，树立学生防震、减灾意识。

二、教学重点

说出日本位置、领土组成，地形特征

三、教学难点

解释日本多火山，地震的原因。

四、教学方法

创设情境法，读图析图法，分组讨论法，比较分析法，多媒体教学法

五、教学过程



课前准备

教学前要求学生先去搜集有关日本的资料，事先对日本有一定的

印象。



新课导入

又到一年樱花烂漫时，让我们乘上邮轮，来一场说走就走的旅行吧。用多媒体展示日本的富士山，樱花，和服，寿司，茶道，播放日本经典民歌樱花，引入旅游目的地—日本。



讲授新课

大家猜的没错，我们此时正在去往日本的路上，那么关于日本你知道哪些呢？（介绍靖国神社，作为曾经深受伤害的中国人绝不能忘却被侵略的历史）进而提问，日本到底在哪呢？

用多媒体展示“日本在世界中的位置”“日本地形图”“日本组成图”让学生看图归纳出在世界中的位置，纬度和海陆位置及其组成。

一、岛国

1 、位置

亚洲东部，太平洋西北部的岛国。大部分位于北温带，东临太平洋，西邻日本海，南邻东海。

2、领土组成——岛国

日本是由北海道、本州、四国、九州四个大岛及近4000个岛屿组成，其中本州岛面积最大。

终于要靠岸了，我们被日本繁忙的港口景象所吸引，到处都是来来往往的船只，日本是依托怎样的自然条件，使得它的海上运输业如此发达呢？ 提出问题：日本海岸线的特点，对其经济的有利影响？

(学生讨论，发言，归纳总结)

3、多优良港湾

日本海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业，造船业，海上运输，对外经济联系都十分有利。 上岸了，旅途疲惫，先找个餐厅犒劳一下我们这些吃货吧，我们发现日本人爱吃海鲜，餐桌上有各种鱼类。这与日本的渔业资源丰富密不可分。

4.渔业资源丰富

日本北海道附近海域渔业资源丰富，是世界著名的渔场。

享受完美食之后，漫步在日本街头，我们发现日本无论是公园还是居民区到处都是郁郁葱葱的树木，景色十分优美。

5 、日本森林资源丰富

据统计日本的森林覆盖率高达百分之六十七，是世界森林覆盖率最高的国家之一。

6.水力资源丰富

在茂密的森林中流淌着汩汩清流，日本的河流一般比较短小，水流湍急，蕴藏着丰富的水力资源。

那么日本为什么没有长河呢?这与日本的地形有关。

展示地形图片

7 、地形特点

日本是个多山的岛国，陆地面积的3/4为山地、丘陵。沿海平原

面积较小，关东平原是境内最大的平原。

最高山峰——富士山，就是一座著名的活火山。

播放富士山视频，让学生切身领略一下它优美的自然风光

赏完景，放松一下，泡个温泉吧，火山分布的地区温泉众多，泡温泉能放松身心，消除疲劳，玩了一天累了，我们好好享受一下吧。

播放温泉图片

泡温泉时，当地导游告诉我，日本每年都有1500多次有感地震，平均每天都有4-5次。

展示日本地震的有关材料，图片，播放2011.3.11日本9.0级地震视频，然后让学生看图讨论为什么日本多火山，地震。

2 、原因

处于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活动频繁（处于环太平洋火山、地震带）。

展示日本为了防范地震灾害，房屋采用木质材料。每年9月1号进行地震演习，普及防震知识。

提出问题：我国也是多地震的国家，当地震发生时，我们该怎么办？先分家庭，学校，户外组讨论，总结，之后播放flash动画，展示学校的场景，让学生回答面临震各种突发情况时该怎样做。

总结：在游戏中选择错了，可以重新来过，现实生活中，当地震真正来临时，我们每一次选择都关乎生命，所以请大家记住这些防震小常识，并告诉身边的人。日本之旅结束了，我们收获了什么呢？我们知道了日本是一个多火山地震的岛国，了解了它的位置，组成

和地形，还探究了多火山地震的原因以及应对措施。

自我检测：

填图和基础知识考察的选择题

课外探究

日本自然环境对日本经济发展有什么影响？（从利与弊来分析）

板书

教学反思

日本是七年级下册地理教材中介绍的第一个国家，内容比较重要。因此这节课我是分为两个课时来讲的，这次讲的主要是第一课时，关于日本的地理位置，地形，资源，多火山地震的原因以及措施，教会学生如何在地震中逃生。

本节课的亮点：

1.

以学生感兴趣的旅游为线索贯穿整个课堂，从旅游过程中的路线，美食，美景引出一系列的知识点，让学生一直保持着浓厚的兴趣。

2.

视频图片资料准备的比较充分，视频富士山美景让学生领

略到火山在非活动期间不一样的美。视频日本2011年3月地震海啸实景拍摄，又让学生感受到自然灾害的无情，在自然灾害面前人类的力量显得如此渺小。图片日本的美景，美食又让学生领略到不一样的异国风情。

3.

为了更好的诠释如何在地震中逃生，除了分组讨论如何在不同场景下地震逃生，还精心准备了学生最喜欢的FLASH小游戏，通过从游戏中逃生的经验，总结出来在学校发生地震的时候，学生如何正确快速的逃生。

在以后的教学中，我觉得我还需要做到以下几点：

1.

要始终记得学生才是学习的主人，要真正提高效率，就必须合理安排时间，把尽可能多的时间留给学生，充分调动学生学习的积极性。

2.

学习地理离不开地图，可以说地图是地理的语言，在今后教学中，要让学生多接触地图，根据地图学习，分析讨论，培养他们分析能力，总结能力，自主学习能力。