第四节　俄罗斯课时教案

教学设计

第七章

第四节

俄罗斯（第一课时）

合作藏族中学

赵宽召

教学目标

知识与技能：

1．能运用地图描述俄罗斯的地理位置。

2．能运用地图找出俄罗斯的主要地形区和河流，通过地形区的分布和河流的流向判断出俄罗斯的地势特点。

3．了解俄罗斯的气候类型及特点。

过程与方法：学生通过读图、分析图表，提升学生的读图能力和解决问题的能力。

情感态度价值观：激发学生的地理学习兴趣。

教学重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

教学难点：理解自然环境各要素间的相互作用，如纬度位置对气候的影响、地势对河流流向的影响等。

课时安排：2课时

教学过程：

导学程教师活动

序

导入新教师通过俄罗斯的特色图片与音学生观看图导入新课

课

自

主

探

究

乐导入新课。

片

学生活动

活动意图

观察课本图7.47和图7.48，探究学生通过读突出学生主体完成学案自主学习一：

1.俄罗斯的范围。

图，总结出俄地位，培养学罗斯的位置生读图能力和2.俄罗斯的位置（半球位置、经纬和范围，展示自主学习的能度位置、海陆位置）

教师巡视参与学生的探究过程，总结点评学生探究成果。

成果。

力。

读图7.49，讨论完成以下问题：

学生找出俄通过合作讨1．读俄罗斯气候分布图说说俄罗罗斯主要的论，使学生的

合

作

交

流

斯有哪些气候类型？以哪种气候气候类型，比思考更加的全分布最广？

较两地的气面，并且加强2．读莫斯科和雅库茨克的气候资候差异，并分了学生的合料图，说说它们的差异是什么？

析纬度对当作、表达能力。

3．纬度对当地的气候有怎样的影地气候的影响？

教师点评并总结

响，展示成果。

读图

填图

教师展示俄罗斯地形河流分布图，学生通过读培养学生读学生通过读图将主要的地形区与图找出俄罗图、从图中获河流填入学案自主学习二当中的斯主要的地取信息的能图中，教师巡视检查学生的填图情形区与河流力。

况。

填入学案图中。

观察

分析

教师展示学生填好的地形河流图，学生通过读培养学生的分让学生分析地形区与河流之间的图完成表格析问题的能关系并完成学案自主学习二当中并分析二者力。

的表格，教师总结。

的关系

合作

讨论

教师展示俄罗斯的地形图，让学生学生通过观培养学生从综讨论完成以下两个问题：

1.

俄罗斯的地形分布特点。

察图片讨论合方面思考问俄罗斯的地题的能力。

2.

俄罗斯几条河流的流向及原形分布特点、因。

教师点评总结。

课堂

小结

河流的流向及其成因。

利用板书和PPT结合进行课堂小结合板图畅检查学生学习结。

谈收获

情况，引导学生学会知识的构建

随堂练

教师利用PPT展示本节练习题

完成练习

巩固所学知识