第十章　极地地区教学设计实例

课题：

第十章

极地地区

学习目标：

1、会在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置和地球自转方向。

2、能比较两极地区自然环境的特点及差异。

3、理解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

学习重点：两极地区自然环境的特殊性。

学习难点：用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。

教学时间：2课时

第

一课时

一、课堂前置

（一）独特的自然环境

1、北极地区是指北纬

以北的广大区域，包括

洋的大部分，以及沿岸的

、

、

三洲的陆地和岛屿。

2、南极地区是指南纬

以南的广大区域，包括

大陆，以及周围

的海洋。

3、南极地区素有“

”、“

”和“

”之称。

4、南极地区的气候特是：

、

、

。

5、南极的代表动物是

，北极的代表动物是

。

二、小组交流

活动一：读教材P100—101图10.1和图10.2，完成下列问题。

1.找出北极圈和南极圈，说明北极地区和南极地区的纬度位置。

2.说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称。

3.当站在北极点上，你的前后左右都是什么方向？在南极点上建一座房子，房子的门窗开向哪个方向？

活动二：两极地区的气候和自然景观的差异

1、南极的气候有何特征（读教材P101和P102文字）

2、南极地区和北极地区哪个更冷? （读教材P104图10.5）

活动三：两极地区的科学考察

1、读P101页图10.2，指出我国的长城站和中山站。

2、我国两个南极科学考察站的建立时间为什么都选择在2月？

3、我国在南极的第三个科考站已经建成，你知道它的名字吗？

三、分享表达：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

四、反馈练习

1、南极洲的气候成因有（

）。

A. 纬度低，阳光斜射，接受的太阳光热少

B. 低气压控制，降水稀少，风力强

C. 海拔高，冰雪大陆，反射率高，更加寒冷

D. 终年处于极夜，无阳光照射

2、去南极洲进行科学考察的最佳时间是（

）。

A. 3 ——5月

B. 6——8月

C. 9——11月

D.

11月——3月

3、被称为“白色沙漠”的地区的是（

）。

A. 北极地区

B. 南极地区

C. 撒哈拉大沙漠

D. 塔克拉玛干沙漠

4、下列说法正确的是（

）。

A.北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区

B.北极地区和南极地区都是地球上的“风库”

C.南极地区比北极地区寒冷，但降水量比北极地区大

D.南极地区由于降水量大，才形成了巨厚的冰层

5、在南极洲建房屋，为了采光好，房屋应（

）

A、坐北朝南

B、坐南朝北

C、坐西朝东D、坐东朝西

1

课后反思：了解本节的考点与重点，课后重温和识记，并加强训练，以图识图，并以图析图来回答问题，注意相似图的辨析