4　用证据说话名师教学设计2

选修5 生活中的法律常识

专题六 法律救援

第四框

用证据说话

教学设计

【教学目标】

1、知识目标

1、知道什么是证据

2、知道证据有哪些种类

3、理解举证责任，知道如何举证。

2、能力目标

学会收集、保留证据，提高举证能力。

3、情感、态度、价值观目标

①培养法治意识，尊重法律。

②培养实事求是的精神，尊重事实，尊重客观实际。

【教学重难点】

诉讼中的举证责任

【教学方式】

探究式学习，小组协作学习

【教学手段】

多媒体教学

【学情分析】

就学生的生活实际而言，官司离他们比较远，他们对证据的相关知识的了解也比较少，维权意识比较淡薄。所以这节课的知识对于学生现在以及以后维护自身合法权益都是相当重要的。

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【教学过程】

今天我们来学习选修5专题6第四框用证据说话，首先请同学们齐声朗读我们这节课的学习目标。

（板书：6.4

用证据说话）

情景导入：首先让我们一起来欣赏由温晴和嘉慧两位同学给我们带来的情景剧《都是借钱惹的祸》。

学生表演。

师：让我们用掌声为两位同学的精彩表演表示感谢！好，请两位同学回到自己的座位上。现在我们来探讨一下刚才小红的扮演者嘉慧同学提出的问题。

探究活动一：我国法律主张“以事实为依据，以法律为准绳”，小红把钱借给了小清是事实，法院为什么不支持他呢？

小组讨论，并由个别小组成员发表观点。

教师总结：“以事实为依据”这里的“事实”指的是法律事实，而不是客观事实，两者有什么区别呢？客观事实必须有充分的证据才能成为法律承认的法律事实。如小红借钱给小清是客观事实，但因为没有证据，就不能成为法律事实，所以他才败诉了。从这里可以看出证据是维护自身权利的重要工具，也是打官司决胜负的关键砝码，打官司就是打证据。

过渡：那么证据到底是什么法宝呢？有哪些种类呢？

学生自主学习：请同学们阅读P98的内容，找出答案。

（板书）一、胜诉的砝码

4、证据的含义

5、证据的种类

一、证据——胜诉的砝码

1、证据的含义（随机叫同学回答）

证据，就是证明的根据，用已知的事实证明位置的事实离不开证据。法律意义上的证据指在诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。

2、证据的种类（不同的诉讼种类有所不同）

(1)刑事诉讼证据种类包括：物证，书证，证人证言，被害人陈述，犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解，鉴定意见、勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录，视听资料、电子数据。

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(2)民事诉讼证据种类包括：当事人的陈述，书证，物证，视听资料，电子数据，证人证言，鉴定意见，勘验笔录。

(3)行政诉讼证据种类包括：书证，物证，视听资料，电子数据，证人证言，当事人的陈述，鉴定意见，勘验笔录、现场笔录。

教师总结：我国刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法规定了共同的证据种类，包括物证，书证，鉴定结论，视听资料，证人证言和笔录。这里我们需要区分一下物证和书证。例如：拿书信本身作为证据则为物证，拿书信的内容作为证据则是书证。

过渡：小红想要胜诉，需要什么证据？这些证据属于哪种类型？这些证据要由谁来提供？为什么？

小组讨论并回答。

教师：这也就是我们法律上所说的“举证”。

（板书）二、成败在此一“举”

1、举证责任

二、成败在此一“举”

6、举证责任

（1）含义：当事人有责任对自己的说法负责，依法承担提供证据的责任，来证明自己的诉讼主张。如果提供不出证据，就要承担败诉的风险。这种责任就是举证责任。

过渡：不同的诉讼种类，举证责任有什么不同呢？

（板书）2、不同诉讼中的举证责任

（2）不同诉讼中的举证责任

协作学习：请同学们阅读P99-100的内容，结合课前查阅的资料，完成本组的任务卡，并由小组长上台展示（使用投影仪）本组学习成果。

3 举证责任

例外规定

小组讨论，小组长归纳总结学习成果。教师行走其中，给予相应的辅导。（5分钟）

小组长利用多媒体平台展示学习成果（10分钟）

教师评价并总结。

【课堂小结】

7、证据——胜诉的砝码

1、证据的含义

2、证据的种类

二、成败在此一“举”

1、举证责任的含义

2、不同诉讼中的举证责任。

【课堂练习】

多媒体课件展示，学生讨论，并由小组成员负责讲解。

【结束语】

让我们记住，在诉讼中，我们强调“以事实为根据”，而证据就是确认和证明事实的根据，所以我们在以后的生活和工作中要树立证据意识，学会保留和搜集证据，去消费的时候要索取发票，这既是保障自身权益的重要保障，也是在为我国的税收做出贡献。

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