2　建设社会主义法治国家课件配套优秀教案案例

课

题

建设社会主义法治国家

学校

姓名

富裕三中

庄丕东

1、学情分析：当代高中学生普遍具有视野开阔，思想活跃，接受性强的整特点。一方面，他们对依法治国有极大的兴趣，但是，这些认识都还停留在体浅层次。另一个方面，学生对我国依法治国必要性理解不全面，只有一些零分碎的片面的甚至不正确的认识。

析

2、内容分析：

本课内容为高考时政热点知识，如何推进依法治国既是一个社会热点，具有很强的思想理论性和探索实践性。

知识目标

（1）依法治国的含义、本质、目的。

教

（2）依法治国的原因和要求。

学

能力目标

理解依法治国在统筹推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、目

伟大梦想中的作用。

标

情感态度

增强对依法治国的认同感

价值观

教学重点

依法治国具有基础性、保障性作用，具有治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

教学难点

以“四个自信”推进全面依法治国

教学方法与

问题引领、材料引导、自主学习、合作探究 多媒体

、课件

教学准备

教学设计过程

教学内容

一、

导入新课

新闻材料导入，***于2018年8月24日上午主持召开中央全面依法治国委员会第一次会议并发表重要讲话。

依法治国的含义：依照法律治理国家。

本质：崇尚宪法和法律的权威。

目的：维护人民当家作主的权利和地位。

二、新课讲授

1、中央全面依法治国委员会成立

（1）背景：要求和保障，健全制度和机制。

（2）职责：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

2、依法治国的原因

从党、国家、经济的角度分析推进“依法治国”的原因。

（1）

党：领导核心、总揽全局、执政兴国、以人为本、执政为民。

1

学生活动和效果预测

展示***关于全面推进依法治国话视频材料，体会依法治国的重要性。并引出依法治国的含义、本质、目的。

学生围绕中央全面依法治国委员会进行自主学习，理解背景、职责。

分组讨论：依法治国的原因，注意从不同角度进行分析，注重

（2）

国家：国家治理、小康社会、公平正义、人民当家作主。

（3）

经济：完善市场规则、合法权益、诚信建设、经济的健康发展。

3、依法治国的要求

（1）、核心在于坚持党的领导

（2）、坚持人民主体地位

（3）、坚持依宪治国

（4）、建设高素质法治工作队伍，抓住领导干部这个“关键少数”

（5）、明确各国家机关和公民的法律责任

（6）、把依法治国与以德治国紧密结合起来

4、以“四个自信”推动依法治国

（1）、四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

（2）、要求：①

坚持中国特色社会主义法治道路

②

发展中国特色社会主义法治理论

③

完善中国特色社会主义法治体系

④繁荣中国特色社会主义法治文化

三、课堂小结

学生总结本课的知识体系，说明本课你认为重点的知识，并且阐述你对知识的理解。

四、提升训练

结合本节课知识师生共同预测高考出题方向，结合政治、经济、文化、哲学四本教材具体设计问题，共同探究答案。

知识的运用，注意学科语言的规范性。

结合******视频讲话要点进行归纳，重点理解依宪治国、以德治国、党的领导、人民的主体地位。能够根据要求展开说明，

结论：当前，中国特色社会主义进入了新时代。建设与社会主义现代化强国目标相匹配的社会主义法治国家，必须以“四个自信”推进全面依法治国。

点评学生构建体系情况，并作简要点拨。

通过模拟练习发现知识漏洞，巩固知识，强调重难点。

板

书

设

计

建设社会主义法治国家

1、中央全面依法治国委员会成立

2、依法治国的原因

3、依法治国的要求

4、以“四个自信”推进全面依法治国

教

学

反

思

2