二、鹏之徙于南冥10分钟试讲教案

《鹏之徙于南冥也》

【三维目标】

1.

积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。

2.

正确理解寓言故事的寓意。

引导学生正确理解“逍遥游”的内涵，正确理解至人无已，神人无功，圣人无名

【重点、难点】

重点：积累文言基础知识，提高文言文阅读能力。

难点：正确理解寓言故事的寓意。

【课时安排】2课时

第一课时

一、

温故导入：

“逍遥游”指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？至人无已，神人无功，圣人无名

庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。 那么谁才是庄子心中的至人、神人、圣人?什么是无已、无功、无名？

我们一起到《鹏之徙于南冥也》中去找寻答案。

二、

自主合作探究

尧让天下于许由

（一）

自主学习检测：

重点字词

时：合时宜的 劳：辛劳 立：做天子 致：交还

活用词：

尸：在其位而无所作为。名作动 巢：筑巢。名作动

句式： 鹪鹩巢于深林状语后置

（二）

说说你对文中比喻句的理解

尧 让天下 许由

爝火 日月

浸灌 时雨

尧乃诚心诚意 衬托许由的大才大德

许由：天下已治 （实） 代子为王 （名）

我不会追求这宾（次要的东西） 为生只需“一枝、一饮”

（三）

本则寓言的寓意？

主要是想告诉我们“圣人无名”重实而不重虚名的人

藐姑射之神

（一）

自主知识检测：

重点字词：

当：适用 犹：好像 极：

极限，边际 凝：专注

通假字：

狂：“诳” 女：“汝” 蕲：“祈” 分分：“纷”

句式： 1、肩吾问于连叔。状语后置

2.吾闻言于接舆。 状语后置

3、

物莫之伤。宾语前置

（二）本则寓言的寓意？

不求功，不居功而反有惠及苍生的大功。（这一寓言，主旨是“神人无功”

（二）

2、作者是怎样来论述的？

作者通过肩吾和连叔的对话，塑造了一个神奇的姑射山的神人形象，他“不食五谷，吸风饮露”，有拯救天下之大功，却不求功，不居功。

第二课时

不龟手之药

（一）

自主知识检测

通假字：龟：“皲” 絖：“纩”

句式：1、以盛水浆。省略介词以后的宾语“之”。

2.请买其方百金。省略介词“以”。

3、

以说吴王。省略介词以后的宾语“之”。

4、宋人有善为不龟手之药者。定语后置

（二）世界上的事物无所谓大小或好坏，关键看是什么人在用，同一样东西，如

果是那些智量大，见地境界高的人去用，那么它就会有无穷大的作用，相反，如果是那些，被自己已有的成见、知识、欲念、情感等所蔽塞和拘囿的世俗之人去使用，那么它将一无是处。

（三）

本则寓言的寓意：

至人无己就是不被自己已有的成见、知识、欲念、情感等隶属于自己的东西所蔽塞和拘囿的高境界，大智量。一种东西有用无用，用途大小不是一成不变的，而是随着使用的地方的不同而不同。

（四）

艺术特色：

1想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。

创造一种雄奇、深邃的境界，调动人们的联想。

2用寓言说理，生动形象而又留有余味。

“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙），于此见寓言之妙。”“其著书十余万言，大抵率寓言” —《史记》

3构思奇特，带有浪漫色彩。 庄子……著书十余万言，……而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。

——鲁迅《汉文学史纲要》

二、成语积累：

1.鹏程万里：1.比喻前程远大。 大相径庭：比喻相差很大。 2.越俎代庖：指不干自己的正事，反而去帮别人干事。 3.尘垢秕糠：灰尘，污垢，谷秕，米糠，指卑微无用之物。 4.大而无当：夸大而不着边际，不适当。

5.风斯在下：大鹏乘风而行，而风在它下面，比喻超越前人。 6.食不果腹：不能填饱肚子。 7.扶摇直上：形容上升得很快，后喻仕途顺遂。

8.榆枋之见：

榆树和枋树，比喻天地狭小，形容人的见识少。 9. 鼷腹鹪枝：

比喻欲望有限，人应知足，贪多无益。 三、

小结： 在当今物欲横流、竞争激烈的社会现实中，我们有时不妨学学庄子，超然物外，幻化为蝶，尽情享受大自然赐予的明月清风、甘露琼浆，欣赏长河落日，大漠

孤烟，品味小桥流水、杏花春雨。摒弃了人间的是非荣辱，遗世独立，超脱了世俗中生死名利的纠缠，悠然自得，适心任性地翱翔。 作为青年我们也要继承鹏的精神，拥有鹏的气度。我们要高飞，就要有海纳百川的宏大气度和笑看风云的开阔襟怀。作为新世纪的弄潮儿，应该积极进取、奋力拼搏，实现自己的人生价值。

对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患的全身意识等消极因素，我们应当坚决摒弃 四、

作业

联系生活现实，举例说明“有用与无用

”