访谈教学设计范文｜教案在线预览

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访谈教学目标1了解访谈？2了解访谈的基本特征3 了解访谈的文体特点4了解高考考查方式一导入播放央视视频师生讨论还有哪些访谈“访谈”：“访谈”主要是指对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。“访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录

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所属课文：访谈

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2026-01-16 01:17:36

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学校：台山市鹏权中学

访谈教学设计范文

未知

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关键词：访谈教学设计范文

正文

访谈

教学目标

1了解访谈？

2了解访谈的基本特征

3 了解访谈的文体特点

4了解高考考查方式

一

导入

播放央视视频<面对面> 师生讨论还有哪些访谈

“访谈”

：“访谈”主要是指对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。

“访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而最常见、报道得最多的是人物专访。

二

了解访谈基本特征

（1）

针对性

由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。

（2）

专题性

对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。

（3）

典型性

访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。

三

访谈的文体特点

1、一问一答

2、问有技巧

①直问

直接提问

直截了当

②趣问

采用诙谐有趣、形象生动的话题

消除陌生感，拉近双方的距离

③推问

逻辑推理，提出问题

使访谈更深入

④旁问

有意岔开，先谈别的事情

制造轻松的氛围

⑤追问

对访谈对象没说清楚的进行追问

使访谈顺着自己的思路继续进行

⑥延伸

对访谈对象没有涉及的领域进行引导

可以拓宽领域，避免片面性

⑦对比

引入别人的观点与访谈对象进行对比

让访谈更深入更全面

四

提问要注意的问题：

①一组问题要有计划有步骤地展开。

②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。

③不同的问题要采用一定的语气。

④要用平实的口语化的语句。

⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。

五

2012

2014高考题展示，了解高考考查方式（练习卷）

关于本教案的常见问题

Q：访谈教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《访谈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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