26 少年闰土优质课教案推荐

少年闰土教案

一、教学目标:

1、理解课文内容,了解少年闰土的特点,体会“我”与闰土之间深厚的友情。

2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。

3、运用多种方式(联系上下文、借助背景资料、抓住关键词等)理解含义深刻的句子。

4、学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。

5、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。

二、教学重点、难点:

了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子。通过课文的语言文字,深入理解作品内涵及学习写作方法。

三、课前准备

1、查找鲁迅先生的有关资料。

2、鲁迅形象图片、本文生字词及课文插图课件。

3、查找阅读写鲁迅的文章。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、今天,老师带大家认识一位与你们年龄相仿的朋友,你们想不想认识他?(出示少年闰土看瓜刺猹的图片)老师对图片进行深情的描述.

二、初读课文,扫清字词障碍

1、请同学们快速浏览课文,注意读准字音、读顺句子,并在文中不理解的地方做上记号。

2、检查生字词读音。

3、理解“其间、无端、素不知道、如许、希奇”等词语的意思。三、再读课文,理清课文层次,弄懂课文的大概内容。

请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,接着写什么,然后写什么,最后写什么?

四、学习“我”与闰土相处这一部份。

1、自由读闰土与我相处这一部份,把闰土和“我”的对话找出来,想想从他们的对话中你读出了哪些有意思的事?

2、学生自由读6-13自然段。

3、问:从闰土和“我”的对话中,你们读出了哪些有事的事?

解答时板书:雪地捕鸟

夏日拾贝

看瓜刺猹

看跳鱼儿

4、在这几件事中,你印象最深的或是你最想干是哪件事?

预设一:看瓜刺猹,因为这件事最惊险、最刺激、最好玩、最神秘、写得最详细从这件事中,你看到一个怎样的闰土?

板:机智勇敢、

预设二:雪地捕鸟,因为能捕到这么多的鸟真是太神奇了。板:聪明能干、见多识广

预设三:夏日拾贝。因为我喜欢漂亮的贝壳做成装饰品,实在是我梦寐以求的事。

预设四:看跳鱼儿。因为我平时只知道鱼在水里游,没想过鱼在沙滩跳是怎么样的。

板:丰富多彩

5、这些事你们有经历过吗?用文中的一个词说这是什么事? (希奇事)

过渡:闰土经历过这么多希奇事,我对他真是——(羡慕极了)。对这样一位机智勇敢、聪明能干、见多识广的朋友,真是——(佩服极了),想想孤陋寡闻的自己,真是自叹不如。

5、出示句子:

啊!闰土的心里有无穷无尽希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。指导朗读句子:

有这样一个见多识广的朋友,真是太高兴了,怎么读?

有这样一个聪明能干的朋友,真是令我这位少爷太佩服了,怎么读?

有这样一个见多识广的朋友,真是令我太羡慕了,怎么读?

与闰土相比,我真是自叹不如,怎么读?

6、出示句子:

他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

(1)谈谈你对这句话的理解。

“他们”指谁?(“我”往常的朋友。)

“院子里高墙上的四角的天空”指什么?(指我和往常的朋友生活天地非常狭窄,由于整天被关在高墙深院里,很小有机会接触大自然,因此像井底之蛙、眼界狭窄。表达了“我”对自己的处境不满期,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

7、拓展:我生活在四角的天空是孤陋寡闻,但闰土生活在广阔天地下,一定还会经历许多希奇事,大家想象一下,他那无穷无尽的希奇事还会有哪些?拿起你的笔写一写。