22 狐狸分奶酪教学设计一等奖｜教案在线预览

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22、《狐狸分奶酪》教学设计教学目标:1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字,会写奶、吵、急、第等8个生字。2、读懂故事中狐狸做了什么事。3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。4、能分角色演一演这个故事。重难点:联系生活实际,体会狐狸的形象。教学过程:一、导入谈话激发兴趣同学们,打开你的回忆的闸门,想

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所属课文：22 狐狸分奶酪

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2018-05-30 17:38:00

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学校：弥勒市竹园镇竹园明德小学

22 狐狸分奶酪教学设计一等奖

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2018-05-30 17:38:00

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关键词：22 狐狸分奶酪教学设计一等奖

正文

22、《狐狸分奶酪》教学设计

教学目标:

1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字,会写奶、吵、急、第等8个生字。

2、读懂故事中狐狸做了什么事。

3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

4、能分角色演一演这个故事。

重难点:联系生活实际,体会狐狸的形象。

教学过程:

一、导入谈话激发兴趣

同学们,打开你的回忆的闸门,想想,你们曾读过哪些有关狐狸的故事,想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了?它们给你留下的印象是什么?(狡猾)今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事(课件出示故事题目)《狐狸分奶酪》

二、走进故事感悟道理

1、我们先来学习《狐狸分奶酪》

(1)这篇课文讲了狐狸干了什么事?

(2)再次默读课文,边读边想:这是一只怎样的狐狸。

(狡猾、聪明、奸诈、善辩)

(3)你从文章的什么地方看出来的?

(4)指导朗读分角色,注意对话。两只熊,一只狐狸

2、让我们回顾一下是怎么阅读《狐狸分奶酪》这篇故事的内容。

3、简单汇报狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?狐狸是故意分成半边大,半边小的,对吗?

三、童话的特点:

(1)拟人化描写

(2)想象丰富

(3)有趣有理

四、总结收获布置小练笔

1、假如你想写一个狐狸,你笔下的狐狸有是怎样一只狐狸呢?下课后,自己编一个关于狐狸的故事》,老师期待着……

一只乌鸦蹲在树杈上,嘴里含着一块奶酪。这时,一只狐狸从树下经过,看了看乌鸦,对她说:“乌鸦小姐,你去参加选美

吗?”“去”乌鸦一张嘴,奶酪掉了下去,狐狸叼起奶酪走了。乌鸦一拍大腿,恨恨地说道:“哎呀,刚才说不去就好了!”

2、拓展练习,仿编故事狐狸还会有那些故事?想一想,在小组内说一说,然后编一则与狐狸有关的故事。

五、推荐阅读拓展提升

《列那狐的故事》

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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