21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时是什么类型的资料？

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21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时

正文

《青蛙卖泥塘》教案

【教学内容】人教2011课标版(部编)二年级下册21课青蛙卖泥塘

【教学目标】

●知识技能

1.认识14个生字。会写2个字,理解词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。

●过程与方法

进行语言文字训练,培养学生语感,学习语言文字表达。

●情感态度与价值观

理解课文内容,感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。

【教学重点】

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文,了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。【教学难点】

小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。

【教学过程】

第一课时

(一)布告导入,激发兴趣

1.同学们,刚才老师在门口看到一张很特别的布告,你们想看吗?

2.(出示布告)瞧,它在这儿呢!

布告

本人现有一泥塘出售,泥塘周围绿草如茵,塘中有清凉泉水是休息养身的好地方,如有想买者,请速与本人联系。

青蛙3.看来青蛙的泥塘还没有卖出去,老师带你们一起去看看吧!(板书) (二)识记生字,扫清阅读障碍

1.学生自由读课文,教师巡视指导。

要求:(1)读准字音,不加字掉字。(2)读通课文中的长句子。

2.检查自学情况。(播放青蛙回家儿歌)

(1)朗读纠音:出示一类生字词

Wāmài bān dào zǐquán pòyīnɡ

青蛙卖泥塘搬家倒好草籽泉水破开应该

①你能正确读出这些词语吗?(指读)。

字卡认读,去拼音读。

(2)出示二类生字词:牌子吆喝水坑挺舒服集中播撒绿茵茵灌水缺少栽树游泳愣住

①指名带读,正音。

②学生结合图片猜词语。说说“吆喝”的意思,填空“绿茵茵的()”。

③开火车读,齐读词语。

(三)指导书写

1.出示生字,指导书写。

(1)谁能正确无误地读出它们的音?

(2)按结构的不同分类,指导书写。

①生观察生字重点笔画、重点部件在田字格中的位置。你有什么要提醒大家注意的?

②教师范写,重点指导“泉、破”两个生字。

2.学生描红生字,在练习本上仿写,教师巡视指导。(提醒学生正确握笔,端正书写)

3.展示学生书写,师生共同评价。

(四)再读课文,深入感悟。

1、默读。①青蛙为什么要卖泥塘?

②哪些小动物听见青蛙的吆喝声去买泥塘了?它们买了吗?

2、课件出示(老牛、野鸭的话)

听了老牛、野鸭的话,青蛙是怎么想的,怎么做的(画出来)

3、引导表演。

4、学习3-8段,指名分段读课文,师生共同纠正评议。(体会小动物不买泥塘的原因及青蛙的态度)

5、青蛙能做到,下面的句子你们能读好吗?(出示长句子,朗读指导)。

出示:

于是/他/就去/采集/草籽,播撒在/泥塘/周围的/地上。

于是/他跑到/周围的/山里/找到/泉水,又砍了/些/竹子,把/竹子/破开,一

根/一根/接起来,用它们/把水/引到/泥塘/里来。

师示范读,指名生练读。

小结方法:对于长句子,读的时候不仅要注意逗号的停顿,还要注意句子中间的停顿。

5、总结:你从青蛙不断改造泥塘的过程中学到了什么?

(五)拓展阅读:四时田园杂兴

(六)作业:如果你现在从从青蛙的泥塘路过,还会给它什么建议?

【板书设计】21 青蛙卖泥塘

老牛没有草

青蛙

野鸭水太少

资料摘要

21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时

21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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