5　电子计算机与多媒体教学设计

《电子计算机与多媒体》教学设计

枞阳县麒麟镇六角小学刘芳教学目标:

1.学会本课的3个生字,能正确的读下列词语:媒体、繁衍、诞生、传递、迅猛。

2.能够正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,初步了解计算机与多媒体的关系,感悟电子计算机技术的越来越“神”。

教学重难点:

重点:将课文读流利,了解计算机的诞生教学.

难点:理解课文内容,了解计算机与多媒体的关系,感悟电子计算机技术的越来越神。

教学准备:多媒体教室、PPT

教学安排:2课时

教学过程:

一、导入新课

1.上课地点改变

本节课是语文课为什么我们来到多媒体计算机教室了呢?因为这一节课是上的内容是电子计算机与多媒体,能在多媒体教室这种环境下上应该更加适合。生齐读课题,老师板书课题:《电子计算机与多媒体》

2.质疑课题

同学们面对课题这几个字,你们有什么想问么?

预设:第一台电子计算机,是怎样诞生的?

预设:我很想知道,人们为什么把电子计算机称为电脑?

预设:多媒体是怎么回事,有哪些功能?

预设:电脑与计算机之间到底有什么关系?

二、检查自学生字词情况

1.反馈生字词的预习情况

在上节信息技术课堂中,你在小组当中完成的是什么任务呢?

请大家举手回答,嗯,看你举手的速度最快,那你起来告诉老师,你完成的是你们小组交给你的什么任务?

预设:我的任务是在网络上搜索本课的难以理解词语。

老师:那你又找了哪些比较难以理解生字词呢?他们的解释是什么呢?能说一下吗?请你说。

预设:我查了以下几个词的意思:1.繁衍:逐渐增多或增广的意思。2.角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已成为人类社会中不可缺少的东西。3.信息:在日常生活中,它可以理解为音信、消息;在科学研究中,他指的是用符号传递的内容,而这些内容是接收信号这事先不知道的。4.传真:通过有线电和无线电装备,把图片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。5.信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

老师:你真的很认真的完成你们组的任务了,非常的棒,请坐下。后面仍有同学在举手,那请你补充说吧。

预设:我上节课主要是把本课的生字和词读音进行了准确的学习,现在我能够将这一课课文读流利。

老师:那接下你来给大家表演一下你的朗读吧。

预设:朗读

老师:读得确实很流利,而且每个字的音真的读准确了。同学们,在计算机给你的带来的这个作用还真不小呀,上节课你们除了查一些与本课有关的生字词之外,还有没有查其他的资料呢?你说。

预设:我还查阅了有关电子计算机与多媒体的资料,比方说,电脑在生活中的用途,什么是多媒体?

三、解决质疑,实际查找

老师:你这查的呀,都把老师给你们预习的内容都查到了,其他组有没有查同样的资料,大家都有查呀,那我们就一起带着这些问题去读课文。再次分组学习,汇报交流。(生在计算机教室分组查出答案)

预设:我们这一组在一起合作探究的情况下进行了解决,多媒体指的是,能够传递信息的物体:。

预设:目前具有多功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家,人们可以用它看电视,听广播,打电话,发传真,看VCD,听CD,唱卡拉ok,还可以在家中上网。

老师:既然大家通过合作学习,以及接触了电脑之后,把这些内容都理解清楚了。

四、读课文,理清思路(回自己教室进行)

1.初读课文,理清思路

那接下来我们来在读课文,先默读课文,想一想课文共向我们介绍了几个自然段,那这几个自然段当中有哪些自然段向我们具体的介绍了,电子计算机与多媒体的知识呢?这位同学,请举手,说课文哪些自然段向我们介绍了电子计算机与多媒体的知识呢?

预设:课文一共有六个自然段了,其中课文的2-5自然段,向我们介绍了多媒体与计算机的知识。

老师:课文的第一和六分别向我们介绍了哪些知识呀?你回答非常好,其他同学再次举手,要补充,这位同学来说。

预设:第一自然段,简单的向我们介绍了计算机发展:历史进程,以及它的重要地位:而第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常的迅速,而且会越来越神。

2.带着质疑,再读课文

老师:你们对课题提出了疑问,我们就带着这些自己感兴趣的问题在深入的读读课文,进行独立思考,然后,你们组内的同学进行交流汇报,解决以上的提出质疑好吗?如果你对某一个问题已经解决了,那请举手示意。

预设:我们组解决的是第一个问题,计算机是怎样诞生的?世界上第一台计算机是在1946年诞生于美国华盛顿史密森博物馆,它的名字叫艾尼阿克。老师:你们组还有补充的,你说。

老师:你们组还有补充的,你说。

预设:其实我查的是在网上知道的资料,在短短的几年里,计算机已经奇迹般的繁衍了四代,第一代是使用真空电子管运行的计算机,11年以后又出现了第二代晶体管计算机,第七年以后又产生了第三代集成电路计算机,十年后又发明

了现在较大规模的集成电路计算机,十几年的时间,计算机有如此大的发展,而且一次比一次先进,一次比一次的用途广,以至于成为了现代社会的天子之娇。

老师:你们查的这些资料以及加上你自己能理解,把课文的第一段,内容分析得非常的清晰,两位同学的回答,我们知道了,第一台计算机的诞生时间,以及它的作用,第一台计算机诞生的作用。接着回答。

预设:其实我还知道在发明之初啊,计算机确是用来进行计算的机器,用它进行比较复杂的数学计算,但是随着科学技术的飞速发展,如今的电子计算机早已经不单纯的运用在计算方面。科学家们,把计算机做成像人的大脑一样的机器,迅速的对外界传来的信息作出相应的判断和处理,因此人们把它称之为电脑。

老师:通过你对电脑的了解,你能说一说电子计算机可以做哪些信息处理吗?

预设:电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储,可以进行文字处理和表格处理,还可以进行图片,动画等等处理。

老师:通过你的解释,电子计算机的功能可真够多的,真不愧电脑的称呼呀。那多媒体媒体又是怎么回事呢?

预设:媒体指的是能够传递信息的物体,过去,媒体传递信息的功能比较单一,比如电话只能传递声音,电报只能传递文字信息,当今人们希望有一种具有十八般武艺的设备,能够传递多种信息,其实这样的设备呀,就被称之为多媒体。

老师:这位同学说到了多媒体,那你们来说说在你的家庭中有哪些多媒体设备?

预设:电视、广播、电话,传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有,但我们相信不久的将来一定会有的。

老师:同学们,那这个电脑和这个多媒体之间有什么样的关系啊?

预设:文章中作者通过人体各个器官与大脑的关系的阐述,说明了电脑与多媒体的关系正于人的大脑与各器官的关系一样。

预设:作者在这里,运用了比喻的说明方法,把电脑比喻成司令部,说明了电脑与多媒体的关系,使我们了解了电脑的重要性。

老师:电脑的作用如此之大那他将来还会给,给人带来的作用是无穷无尽的,文中说越来越神,那同学们说下到底神什么程度呀?

预设:首先吧,嗯,电子计算机发展的速度是相当的快,差不多每十年就产生一台新的电子计算机,计算机的发展会越来越神。

预设:嗯,文章中有这样讲,具有多功能的电脑的用途非常的广泛,作者运用了列举的方法,使我们更加清晰的了解了电脑的重要作用。计算机的作用会越来越神。

预设:嗯,多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语,概括的说明秀才不出门,尽知天下事,其实这句话就是告诉我们,只要拥有一台多媒体电脑,不用走出家门,就能够了解天下发生的一切事情,说明了多媒体电脑的功能之巨大。五、老师展示作品,小结课堂。

老师:同学们,通过刚才让大家自由汇报的学习,我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解,那么随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机到底神到什么程度呢?请你们展开大胆的想象,设计出新型的电脑,把自己的设计方案及草图画在纸上。

板书设计:

电子计算机与多媒体电子计算机诞生

电脑

多媒体