17 要是你在野外迷了路教案1｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学目标:1、初读课文,学习理解第1—4节。2、能正确朗读课文1—4节。3、学习第一至第四节中出现的生字。教学重点:学会本课生字,理解新词,会用“千万、永远”写句子,能背诵课文。教学难点:怎样识别方向。教具准备:课件。教学过程:一、揭示课题:1、读题:11、要是你在野外迷了路。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2025-12-06 22:17:36

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学校：宿州市第十一小学

17 要是你在野外迷了路教案1

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2025-12-06 22:17:36

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案1

正文

《要是你在野外迷了路》

教学目标:

1、初读课文,学习理解第1—4节。

2、能正确朗读课文1—4节。

3、学习第一至第四节中出现的生字。

教学重点:学会本课生字,理解新词,会用“千万、永远”写句子,能背诵课文。

教学难点:怎样识别方向。

教具准备:课件。

教学过程:

一、揭示课题:

1、读题:11、要是你在野外迷了路。

2、教学生字“迷”,区别“谜”,理解“迷路”的意思。

3、理解“要是、野外”,换词理解“要是”。

4、用自己的话说说课题的意思。

5、要是你在野外迷了路,你怎么办?

6、课文中告诉我们什么办法呢?

二、自学课文,了解大意。

1、自读课文,如果迷路,怎样辨别方向?碰到生字多读几遍。

2、指名分节读课文,读准字音。

3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向?

三、讲读课文,理解词句。

1、学习第一节。

⑴、指名读,理解“慌张”,“指南针”是怎样的?[课件展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思?

⑵、结合课文教学生字“慌、确”。

⑶、指导朗读。[读出亲切的口气]

2、学习第二节。

⑴、在这里天然指南针指什么?[你怎么知道的?理解“忠实”,为什么说太阳是忠实的向导?教学:忠、导、影]

⑵、课文中的两个“它”指什么?

⑶、理解“向导”,“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。教学生字。

⑷、朗读这一段。

3、学习第三节。

⑴、自由读,讲到了什么是天然指南针?怎么分辨呢?看课件认识北斗星,北极星,教学生字“盏”、“永”、“闯”。

⑵、课文中的“它”又指什么?

⑶、指导朗读。

4、学习第四节。

⑴、这节讲什么是天然的指南针?怎么分辨南北?用自己的话说说。

⑵、学习生字“碰”、“阴”、“稀”。

⑶、指导朗读。

四、复习巩固。

1、卡片认读1—4节中出现的生字。

2、齐读1—4节。

五、课堂作业。

抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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