11 我是一只小虫子第一课时教学实录｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》第二课时教学设计教学目标:1.有感情地朗读课文,体会换位思考。2.懂得事物都有两面性的道理。教学重点:有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。教学难点:学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。教学过程:一、复习旧知,导入新课1.课件出示生字新词,指名读。(采花)2.同学们,上节课我们认

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-04-18 14:06:00

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学校：湘湖中心小学

11 我是一只小虫子第一课时教学实录

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关键词：11 我是一只小虫子第一课时教学实录

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《我是一只小虫子》第二课时教学设计

教学目标:1.有感情地朗读课文,体会换位思考。

2.懂得事物都有两面性的道理。

教学重点:有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。

教学难点:学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.课件出示生字新词,指名读。(采花)

2.同学们,上节课我们认识了不少昆虫,但是,它们生活得快不快乐呢?今天,我们将继续学习这篇课文。

二、精读感悟,重点突破

1.学习第1~2自然段

(1)学生齐读,思考:当一只小虫子好不好?

(2)学生自由读文,找出文中“当一只小虫子不好”的相关语句。

(3)课件出示相关语句,指名学生有感情地朗读,全班齐读。

2.学习第3~7自然段

(1)学生齐读第3~6自然段,师正音。

(2)学生分组交流:“我”为什么觉得当一只小虫子好?

(3)学生反馈,师课件出示相关句子。指名学生读。课件介绍屎壳郎、螳螂、天牛。

(4)学生找出描写小虫子动作的词,一个学生读句子,一个学生模仿虫子的动作。

(5)指名读第6自然段,说说:小虫子心中会想些什么?

(6)读议第7自然段

①齐读第7自然段。

②如果你是一只小虫子,你会说些什么?

③小虫子的生活告诉我们:我们要看到生活中美好的一面,要常怀感恩之心,乐观地看待自己的生活,才能体会到生活得乐趣。(三)拓展延伸

故事新编:小虫子怎么做才不会死?我们编一个小虫子不会被吃掉的故事!

板书设计:

我是一只小虫子

当一只小虫子不好当一只小虫子不错

被苍耳刺痛用露珠擦洗

被狗尿淹昏免费旅行

被小鸟啄食有很多小伙伴

喜欢当一只小虫子

生活快乐

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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