一条大鱼课件配套优秀公开课教案设计

11 《一条大鱼》教学设计

第一课时

教学目标:

1.学会8个字,认识8个字。

2.能正确,流利,有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。

4.重点学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。

教学重点:学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。

教学难点:引导学生知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。

教学过程

一、创境激趣

1.师:美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯,在他45岁时写过一篇短文,叫《做得对做得好——天知地知》。在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。(板书课题)《一条大鱼》。齐读

2.师:读完课题你想知道什么呢?(指名答)

3.师:你们可真会动脑筋,让我们就带着这些疑问走进课文吧!

二、自主探究

1.师:请同学们自由读课文,读准字音读通句子。

2.师:同学们读书可真认真,相信这些生词也都会认了!谁能读?

夜幕鱼饵划破涟漪

挣脱挣扎翕动乞求

慢吞吞精疲力竭依依不舍强劲有力

(读评接龙)

3.师:生词都读好了,相信再读课文一定会读得更通顺流利。请同学们快速浏览课文,思考:课文主要讲了一件什么事?

教师给一个提示:一天夜晚,汤姆和爸爸去(),汤姆(),可是爸爸坚持()。

4.教师总结:这篇课文主要讲了,一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼,汤姆钓到了一条大鲈鱼,可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。看来,根据我们的概括,可以将课文分成两个部分,想想是哪两个部分?(指名答:钓鱼放鱼)

三、交流反馈

1.师:同座之间交流一下,哪几个自然段讲的是钓鱼,哪几个自然段讲的是放鱼?

2.师:来让我们跟着汤姆父子俩,在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧!请一个同学读1、2自然段。其他同学思考:你知道了什么?

3.师:很明显,这是一篇写事的记叙文。记叙文的三要素就是时间、地点、人物。读这样的课文,我们可以比较容易了解课文内容。但是,我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心默读课文的3~5自然段,一边读一边想:从哪些词句里可以看出这是一条大鱼?拿出笔画一画关键句子。

“啊,真大!还是条鲈鱼呢!汤姆从来没有见过这么大的鲈鱼。他和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下一张一合地翕动着。”

抓住:“大、得意、漂亮”体会鲈鱼的大、珍贵、不容易钓到。

谈体会——读——评——再读。(板书:钓鱼后——得意)

4.师:请同学们注意看,这一句话后面的标点符号是感叹号,我们可以把它换成句号吗?(指名答)

齐读该句。

5.师:能钓到这么大而且又珍贵的鲈鱼,可真是不容易呀!汤姆是怎样钓到这条大鱼的呢?请大家自由读课文的第三自然段,从文中找出描写汤姆钓鱼动作的词语圈出来。

6.师:从这些动词当中那个你体会到了什么?

(有经验、急切)。(板书:钓鱼前——急切)

7.师:我们再请一个同学读一读第四自然段,看看汤姆是怎样钓鱼的?其他同学思考:你都知道了什么?拿笔画出来相关句子。

过了好长时间,汤姆突然觉察到水下有动静,鱼竿猛地抖动了一下。

汤姆一阵惊喜:一定是个大家伙上钩了!

(板书:钓鱼时——惊喜)

他赶紧抓起鱼竿,小心翼翼地一收一放,一放一收,和鱼钩上的鱼周旋着。

那条鱼想挣脱鱼钩,不停地蹦跳着,甩动着尾巴,水面上不时发出“啪啪”的响声,溅起点点水花。

(抓住重点词语体会汤姆有经验、钓到大鱼很不容易)

板书设计:

11 一条大鱼

钓鱼前——急切

钓鱼时——惊喜

钓鱼后——得意