杏儿熟了ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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19、杏儿熟了第一课时[教学目标]1会.认7个生字:依、傻、偎、馋、揉、屁、楼,会写杏、颗、涂、饭、尝、鲜、吩、咐8个生字,理解词语:依偎、不知所措、羡慕。2.有感情地朗读课文,理清层次,理解课文重点语句的意思。3.通过品析文中的语言,感受杏儿的多和好,同时体会作者奶奶的怀恋之情。3.感受奶奶的美好

资料类型：教学教案文档

所属课文：杏儿熟了

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2018-05-29 16:40:00

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学校：武汉市江汉区航空路小学

杏儿熟了ppt配套的教案及板书设计

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关键词：杏儿熟了ppt配套的教案及板书设计

正文

19、杏儿熟了

第一课时

[教学目标]

1会.认7个生字:依、傻、偎、馋、揉、屁、楼,会写杏、颗、涂、饭、尝、鲜、吩、咐8个生字,理解词语:依偎、不知所措、羡慕。

2.有感情地朗读课文,理清层次,理解课文重点语句的意思。

3.通过品析文中的语言,感受杏儿的多和好,同时体会作者奶奶的怀恋之情。

3.感受奶奶的美好心灵,初步懂得好东西要与周围的人分享的道理。

[教学过程]

一、启发谈话,揭示课题

1.谈话导入,同学们你们最喜欢吃什么水果呢?今天老师把自己喜欢吃的水果带来了,出示课件中的图片,揭示课题:19 杏儿熟了

2.齐读课题正音,区分“熟”的读音。

二、初读课文,整体感知。

1.自读课文,读准字音,读通句子。

2、归类整合识字。

3、整体感知课文内容。

自由朗读课文,文中围绕杏儿写了几件事?

2.交流反馈(数杏儿、、偷杏儿、打杏儿、分杏儿、送杏儿)相机板书

三、细读课文,深入了解。

请同学们自由朗读一到四自然段,思考熟了的杏儿是怎样的呢?找出文中的句子回答。

(1)交流出示:夏天,到了麦收时节,树上就结满了杏儿,一颗一颗,橙黄橙黄的。

(2)自读思考:自己读读这个句子,想一想,我们家杏树上的杏儿长得怎么样?说说你从哪个词语看出来的?在读之前,老师要提醒小朋友,这里有个多音字,注意读准它。

(3)交流

结满、一颗一颗——杏儿多

橙黄橙黄——杏儿好

4.“嗬,好杏儿啊!”

(1)引读杏儿长得又多又好,难怪从我家门前路过的人,——

(2)学习生字“嗬”

(3)指导朗读听了这样的夸奖,你会有什么样的心情呢?(自豪兴奋喜悦)请你带着对杏儿成熟的快乐、自豪,再来读一读第二小节

过渡:杏儿熟了给我带来了快乐,那作者是如何将这种快乐之情表达出来的呢?就让我们一起走进课文。

(5)学习“数杏儿”这部分内容

1默读3-4自然段,你还从哪里知道杏儿多呢?

3.抓住“数不清、奶奶的话”进行体会。并理解“依偎”的含义。(亲密地紧靠在一起)

4.师生齐数杏儿,体会杏儿之多

5.讨论:奶奶到底是在笑什么?

6.齐读第4自然段奶奶的笑既是对孙子爱的体现,又是对杏儿结得多的欢欣。让我们通过朗读再来感受一下。

7、感悟作者对奶奶的怀念之情。

板书:

19、杏儿熟了

我数杏儿送杏儿

小淘气偷杏儿

奶奶打杏儿、分杏儿

关于本教案的常见问题

Q：杏儿熟了ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杏儿熟了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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