Lesson 2优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学设计思路:从本单元起,孩子们进入动词过去时的学习。本次教学为第二课时,孩子们在前一课学习的基础上对动词的过去时已有初步的了解和运用,为本课对话学习做好语言铺垫。在本课教学中我选用游戏,歌曲等形式,采用师生合作,生生合作的方式,引导学生在合作学习中学会学习,共同完成学习任务,并体会学习的快乐。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-23 13:55:00

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学校：宁国市甲路中心小学

Lesson 2优质课教学设计

未知

2018-04-23 13:55:00

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关键词：Lesson 2优质课教学设计

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一、教学设计思路:

从本单元起,孩子们进入动词过去时的学习。本次教学为第二课时,孩子们在前一课学习的基础上对动词的过去时已有初步的了解和运用,为本课对话学习做好语言铺垫。

在本课教学中我选用游戏,歌曲等形式,采用师生合作,生生合作的方式,引导学生在合作学习中学会学习,共同完成学习任务,并体会学习的快乐。以鼓励为主,使学生敢于开口,不怕犯错,积极参与课堂。

二、教案

三、反思与点评:

在本课教学中,我充分尊重孩子的主体性,给与孩子们足够的自我学习的时间,引导孩子在自我表达中注意正确价值取向(做些有意义的事),并自然渗透关心家人,为家人做些力所能及的家务的思想情感。

孩子们课堂表现是非常棒的,能够积极配合我完成各项活动,课堂氛围比较和谐。但是从学生的反馈中也反映出一些不足,比如说, Let’s try 环节,听音应该是考察孩子们的短时记忆,我在不自觉中打乱孩子们的听力思路,导致反馈的时候孩子们的答案有点含糊。

总之,在今后教学的道路上,我将继续探索,努力学习,不断成长。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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