27 凡卡第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《凡卡》教学设计一、教学目标1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1.理解凡卡写的信的内容,了解凡卡遭受的苦难。2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 凡卡

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2018-06-10 23:17:00

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学校：陆川县良田镇竹山小学罗架岭分校

27 凡卡第一课时教学设计

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2018-06-10 23:17:00

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关键词：27 凡卡第一课时教学设计

正文

《凡卡》教学设计

一、教学目标

1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。

2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

1.理解凡卡写的信的内容,了解凡卡遭受的苦难。

2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。

三、导入新课

同学们你们今年几岁了?

你们觉得你的童年生活过得怎样?

我们这节课让我们走进凡卡的童年生活,去看看他此时过得怎样?

四、教学过程

(一)复习提问。

1、课文的主要内容?

2、课文是安怎样的顺序写的?

3、文章有写了哪几个部分?

(二)学习第2段课文中写信部分的内容。

1.他遭受怎样的生活?

2.找出课文中哪些自然段是凡卡悲惨的学徒生活?

(体会第八段:凡卡挨冻、挨饿、吃不好睡不着的语句。学生朗读)

(三)学习课文中插叙部分。凡卡在写信时有许多内心活动,作者是用插叙的手法来表现的。

1.找出文中哪些部分是插叙部分。

(第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆,是文章的插叙部分。)

2.导读4、5、6自然段。

第4、5自然段写的是什么内容?

(家乡的夜景在凡卡心中是怎样的?(是“美”的。)

(宁静、优美、柔和、蓝蓝的天空、亮晶晶的星星……整个林子沉浸在过节的气氛之中。)

(让学生先默读,这两个自然段插叙凡卡回忆爷爷在乡下守夜的情景。)

(提醒学生用思念亲人的心情来朗读。)

3、议一议:家乡真的那么美好吗?插叙与现实成了鲜明的对比?

如果这么好,为什么爷爷会送凡卡到城里当学徒?

(四)反思

1、凡卡的信爷爷能收到吗?

2、讲述写信的格式

3、写作方法

(五)总结:

通过以上对这篇课文的学习,我们了解到本文结构比较复杂,它由三部分内容组成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信的内容,写信过程中凡卡的回忆,其中凡卡的信的内容是全文的重点。在这三部分内容的表达上,抓住了细节,表现了凡卡,这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更加痛恨那个吃人的黑暗社会。

(六)作业。

1、续写下面的话。凡卡睡熟了,他梦见了乡下的爷爷,正在念他的信……突然,他被惊醒了——

2、以《我想对凡卡说》为题写出你心中的话。

(七)板书设计

凡卡

悲惨的学徒生活:

虐待:挨冻、挨打、吃不好睡不好

回忆:

爷爷守夜和爷爷砍圣诞树和同伴朋友

插叙:鲜明对比

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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