搭一搭（二）优质课教学设计是什么类型的资料？

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搭一搭（二）优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：搭一搭（二）优质课教学设计

正文

搭一撘(二)

——有余数除法竖式教学内容

北师大版小学数学二年级下册第6.7页的内容。

教材分析

《搭一撘(二)》是小学数学二年级下册第一单元《除法》的第三课时的内容。本节内容主要是在上一节课的基础上,进一步巩固对有余数除法意义的认识并学习其竖式的书写格式。教材安排了三个问题:第一个问题由情境引出除法的横式,引导学生结合操作活动得到答案;第二个问题结合情境和第一个问题的结果利用竖式解决问题,并认识有余数除法的竖式书写格式;第三个问题是一个逆向思考的过程,通过让学生解释算式,进一步促进学生对有余数除法的理解。教学目标

知识与技能:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

过程与方法:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点

掌握有余数除法竖式写格式。

教学方法

操作法、比较法、自主探究法、合作交流法

教具准备

多媒体课件、小棒

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,你们的理想是什么呢?

咱们的好朋友淘气和笑笑有一个共同的理想:长大后要当一名建筑师,他们想建很多漂亮的房子。瞧!他们在干什么?

(课件展示教材第6页主题图)

生:他们在搭房子。

师:请同学们数一数,他们搭这样的房子要用几根小棒?这样的房子你们会搭吗?那同学们以后也可以成为建筑师哦!

二、动手操作,理解竖式

1.搭一搭,填一填。

师:那就请同学们用带来的16根小棒搭这样的房子,边搭边想,有什么数学问题藏在房子里面呢?比一比,看谁心灵手巧。

学生用小棒搭房子,教师巡视参与。

师:同学们都搭好房子了,在搭房子的过程中你想到什么数学问题了?

生:用16根小棒可以搭几个这样的房子?还剩几根?

师:你们会解答这个问题吗?下面请同学们自己想一想,同桌之间可以相互交流一下,再将答案填在第6页对应的位置。

师:谁来说一说你是怎么列示解答的?你怎么算出来的呢?

2.认一认,说一说

师：同学们都说得非常好，上面的过程该怎么用竖式表达呢？师：这个竖式你们认识吗？竖式里的各个数分别表示什么意思？请大家再用小棒搭一搭，在搭的过程中想一想竖式中每个数表示的意思，和同学互相说一说。

3．看一看，说一说

师：笑笑是个很有爱心的孩子，

她要把13辆坦克平均分给5位小朋

友玩，该怎么分呢？同学们，你们

愿意帮她妈？会列式吗？

（学生独立计算，教师讲解）

师：淘气是个小小艺术家，他能用树

叶粘成一朵朵美丽的小花，大家看，

漂亮吗？

三、拓展练习，巩固新知

先让学生三人一组分一分,再把答案写在课本上,然后结合分的过程互相说一说竖式的含义。

让学生在练习本上圈一圈,再把答案填在表格里,互相说一说怎么想的。

让几个学生到黑板上板演,其他学生写在课本上,评讲注意指导书写格式。

直接填在课本上,请同学说一说是怎么想的。

先自己想一想,然后在小组内说一说,注意引导学生说出每个数的含义。

四、回顾总结,畅谈收获

同学们,今天这节课你学到了什么知识?

评价一下自己或同学在课堂上的表现。

板书设计

搭一搭(二)

16÷6=2(个)……4(根)

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

资料摘要

搭一搭（二）优质课教学设计

搭一搭（二）优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

搭一搭（二）优秀课件

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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