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23.祖先的摇篮设计者:钟莉珊234《祖先的摇篮》教学片段◆品读感悟，体会诗情师： 师：生1：原始森林是我们祖先的摇篮。 师： 师：我们的祖先在原始森林里干了些什么呢？接下来让我们学习第二、三小节。好，小组内自由朗读第二、三小节。 师：诗人对祖先在原始森林里的生活进行了哪些想象?生2：诗人猜想我们的
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23 祖先的摇篮教学设计
未知
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关键词：23 祖先的摇篮教学设计
正文
23.祖先的摇篮设计者:钟莉珊
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《祖先的摇篮》教学片段
◆品读感悟，体会诗情
师：
师：
生1：
原始森林是我们祖先的摇篮。 师：
师：我们的祖先在原始森林里干了些什么呢？接下来让我们学习第二、三小节。好，小组内自由朗读第二、三小节。
师：诗人对祖先在原始森林里的生活进行了哪些想象?
生2：诗人猜想我们的祖先会在大树上摘野果、掏鹊蛋、在草地上和野兔赛跑、看蘑菇打伞。 生3：诗人还想象孩子们会在这里逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
师：同学们回答得很对，从这些想象中我们可以看出诗人对原始森林的向往，以及对大自然的赞美之情。接下来我们学习最后一节。最后一节主要写了诗人对祖先生活的美好又遥远的回忆。从诗人的笔下我们感受到原始森林的美好，
生4：我们应该爱护环境，爱护小动物。
师：没错，在日常生活中，我们每一个人都要负起责任来，保护原始森林，保护祖先的摇篮，让我们共同努力，让
赏析：朗读和感悟是密不可分的。教学本课时要以读为主，引导学生在读中感悟，把自己体会到的感情、文章内涵表达出来。
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