识字加油站+字词句运用PPT配套优秀教学设计内容

语文园地七

教学内容:

教材98、99页《语文园地七》识字加油站、字词句运用。

教学目标:

1.识字,加一加、减一减组成新字;正确区分形近字并正确运用。

2.读词语,并用词语说句子。培养学生口语表达的能力。

3.激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点:

识字,加一加、减一减组成新字;正确区分形近字并正确运用。读词语,并用词语说句子。

教学难点:

激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。教学课时:

1课时

教具准备

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入。

小朋友们,今天老师接到了孙悟空寄来的请柬,邀请小

朋友到他的花果山一游,你们高兴吗?西天取经的路上,孙悟空降妖除魔,可谓是困难重重。今天,我们的花果山之旅,可爱的美猴王也设置了重重障碍,需要连闯三关才能够到达,你们有信心吗?

二、识字加油站

(一)填一填,选一选。

1.勇敢机智的孩子们,让我们来到第一关:帮生字找朋友。

2.这些字宝宝都是我们的老朋友了,让我们开火车读词语,其他同学认真听,看看他们读的是否准确?

3.这些字宝宝可真淘气,已经跑到了小朋友的桌面上,那么,哪些字可以一起组成新字,哪些字可以拆分出新字呢?请同学们动手组合拆分,在互相认读生字并组词。

4.学生汇报。

5.师小结。

第一组字是怎样得来的?两个熟字通过“加一加”的办法得到一个新字,这真是识字的好办法,让我们一起读一读吧!(吵、胖、岁、现)

再观察第二组字你又有什么新的发现?利用熟字通过“减一减”的办法也得到了一个新字,你们还认识他们吗?男女生分别读一读。

6.如果把这些字放到词语或诗句中,你还能认出他们

吗?

出示词语:

吵架、肥胖、昙花一现、若隐若现、一票难求.

诗句:

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

枝枝相覆盖,叶叶相交通。

7.回忆一下,生活中你用“加一加”“减一减”的办法还认识了哪些字?

二、字词句运用。

㈠比一比,填一填。

1.你们真棒,我们顺利的闯过了第一关,但你们不要高兴的太早。让我们来闯第二关吧。

2.老师知道同学们都喜欢猜谜语。看,老师给大家带来了两个谜语,比一比,看谁最先猜出来。

⑴不见牛头。(打一字)

⑵身笨力气大,干活常带枷。春耕和秋种,不能缺少它。(打一动物)

3.仔细观察这两个字,比较一下它们在字形上有何不同?试着组词并造句。

4.出示“己”,请同学们看屏幕上的这个字,你想到了哪个字?(已)

5.这两个字好像是一对上孪生兄弟,看,它们长得多像,

跟老师一起书空,我们在书写时千万不要出错哟。

6.出示“刀-力”“人-入”。

仔细观察这两组字,谁来读一读?

7.这两组字在字形上有何不同?

书空“人、入”

8.孙悟空本领高强,唯独书写是他的弱项,他把这个任务抛给了你们,你们有信心完成任务吗?请同学们把书轻轻翻至98页,比一比,填一填。

9.齐读这些词语。

10.拓展练习:干—千、儿-几。

三、选择词语说句子。

㈠小朋友们,你们这么聪明可爱,书写的这样认真,孙悟空想给大家增加难度,你们有信心吗?现在我们来闯第三关。

㈡从下面的词语中选择几个,展开想象说几句话。

1.开火车读词语,其他同学一遍听,一遍想象词语所描绘的画面。(齐读)

2.小组间选择你喜欢的词语说几句话,注意语句通顺,注意内容完整,有条理。

3.学生汇报。

四、总结。

同学们,你们用扎实的基本知识和聪明才智,永闯三关,

真了不起!瞧,孙悟空为我们鼓掌欢呼呢!孙悟空在花果山上还会带给我们什么惊喜呢?我们下节课一起踏上“花果山之旅”。

板书设计:

语文园地七

秋和