4 田家四季歌优秀公开课教案

田家四季歌第一课时

设计者:雷慧林

一、复习导入

同学们,你们喜欢春夏秋冬四个季节吗?四季各自有各自独特的美感,今天,咱们学的这篇课文也跟四季有关,这是一首有关农家四季的儿歌,请同学们看黑板,一起齐读课题。四季的“季”字是我们今天要学习的生字,谁来带读? (出示生字卡片,小老师带读、开火车读(组词读))一年有四季,分别是春季、夏季、秋季、冬季。我们看季字是(上下)结构,上面是禾,底下是子。请同学们拿出金手指,跟着老师一起写。禾居上半格,竖在竖中线,写的宽而扁。子居下半格,末笔横最长,写的矮而胖。“季”自写好了,我们一起再来读一读课题:“田家四季歌”。

二、初读课文,感悟内容。

自由读儿歌:田家的四季到底是怎样的呢?请同学们自己去读一读,做到读准字音,读通句子。同时,注意读书姿势:身坐正。读完一遍的同学请坐端正。现在请同学们轻轻地翻开书本23页,开始读。

指名读儿歌:看大家读的这么投入、认真,雷老师现在要请四位小朋友们来读一下,谁来读?

你瞧瞧,四位小朋友多厉害,不仅读准字音,还读通了句子,真了不起。接下来我们一起去田家的春天看一看,瞧一瞧。

三、学习第一小节:

(一)自由读第一小节。请同学们自由读第一小节,边读边思考:在春天里,你看到了什么?(句式说完整)

(二)学习“花开草长蝴蝶飞”

1.出示图片。雷老师也找到了一幅春天的图片,一起来看看。春天里有五颜六色的花,生机盎然的小草,还有翩翩起舞的蝴蝶。你们喜欢这样的春天吗?

2.齐读、男女读这一句儿歌。那我们带着这种喜欢来读一读这句话。男生想来读一读这句话吗?我看到女生也跃跃欲试了,我相信女生能带着这种喜欢,美美地读出来。女生的声音真好听,雷老师感受到你们的喜欢了。

3.学习“蝴蝶”。你瞧,漂亮的蝴蝶跑到咱们课堂中了,这个词语谁认识?(小老师带读,齐读,指名读)咱们看看这两个生字宝宝的偏旁都是虫字旁,代表着蝴蝶是一种昆虫。

4.指名读。我们的蝴蝶姑娘又飞到咱们的诗句里了,谁能把这句美美地读出来?

5.齐读。从你们的朗读中,雷老师看到了一个好美的春天呀,我们一起再来读一读。

6.练习说话:花开草长。同学们越读越美了,其实,在田家的春天,不仅有蝴蝶,还有很多的小动物,今天雷老师把它们也请到了咱们的课堂上,你瞧,

它们来了。(出示小动物图片)儿歌中写的是花开草长蝴蝶飞,你能不能也做个小诗人,这样美美的说一说呢“花开草长”。

7.齐读。小朋友们说了这么多春天的小动物,可见咱们田家的春天真的是特别热闹。咱们一起再来读一读这一句。

(三)学习“麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥”

其实田家春天的美景还有呢。咱们接着往下看。

1.学习“麦、苗”(出示麦苗图片)你看到了什么?(出示麦苗儿)这是麦苗, (老师带读:麦苗儿。强调儿化音,特别注意这个儿化音,读的时候舌头稍微卷一下就好)你还知道什么苗?麦苗就是麦子的幼苗。你还知道什么苗?麦苗成熟之后会长出麦穗,收割之后就成了麦子。一起读:麦苗、麦穗、麦子。

看过了麦苗,咱们继续看。

2.学习“肥、桑”。

(1)学习“桑”字。(出示桑叶图片)出示“桑叶儿”。(老师带读:跟我读) (指名读,开火车读)

(2)指名读“麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥”。春天里除了花、草、蝴蝶,还有嫩嫩的麦苗儿,肥肥的桑叶儿。谁来读一读这句?

(3)学“肥”字。从你们的朗读中,我看到了肥肥的桑叶,如果我是蚕宝宝,我就特别想吃它。咱们看看肥肥桑叶里的“肥”字,谁来带大家读一读(小老师带读,齐读。)我们可以看到“脸”是月字旁,月字旁的字大多数跟我们的身体有关。你还知道哪些月字旁的字呢?可以从自己的身体上找一找相关的生字。(4)齐读第一小节。同学们认识的字可真多,真佩服你们。忍不住想要听你们读一读第一小节。

(5)师生合作读。看同学们读的这么美,雷老师都被感染到了,也想和大家一起读一读。

(6)动作读:看,咱们班的小朋友和雷老师多有默契啊,现在难度加大,我们一起拍拍手来读一读这首儿歌,看看是不是还这么有默契呢?

真不愧是雷老师最喜欢的二1班小宝贝啦,真的很有默契。通过我们的朗读,你感受到的春天是什么样子的呢?能不能用一个词语来形容?

是啊,春天就是这么美的一个季节!(板书春—美)

四、学习第二小节:

(一)自由读。田家不光有美丽的春天,夏季也是一片好风景呢,请大家自由读第二节,看看农民伯伯在干什么呢?

你们见过采桑叶和插秧吗?雷老师找了几张图片,一起来一看。这是在。(采桑、插秧)(出示图片)

(二)齐读、指名读。其实,采桑、插秧这些都是农民伯伯干的农活,田家人一年做的农活可多了。非常的忙碌和辛苦。我们一起读一读。(齐读、指名读)。除了采桑和插秧,你还从哪里看出来了农民伯伯很忙很辛苦?请同学们自由读第二小节,找一找答案(早起勤耕作,归来戴月光。齐读、男女读)

(三)学习“归”和“戴”。农民伯伯们大清早就出去工作,到了晚上才回来。咱们一起来读读这个“归”字和“戴”字。(带读“归”、组词:你能给它组个词吗。)带读“戴”。这里面还有一个“戴”字可复杂啦,我们一起来记住它。认识它还容易,要写好它就更难啦。请同学们一定要睁大你的火眼金睛,跟着老师一起来写好它。请同学们拿出你们的金手指。(师范写,生书空)

戴字是一个半包围结构,十字头上戴,横往右边长,田共写中间,斜钩撇点不能忘。我们一起再来书空戴字)齐读戴戴戴。

(四)齐读。你瞧,农民伯伯在田地里整整工作了一天,每天有干不完的农活,真是特别的忙碌和辛苦。(板书:夏——忙)咱们一起来再读一读这句话。(五)齐读第二小节。刚刚我们在读的过程中感受到了田家人的日夜忙碌,现在我们把整个小节连起来读一读。

(六)师生合作读。雷老师太喜欢咱们班小朋友的读书声了,忍不住还想和大家一起读一读。

五、朗读一、二节。

(一)男女合作读、背诵一二节。果然,我们还是最默契的。刚刚呀,我们在儿歌中感受到了春天的美和夏天的忙。接下来,雷老师要男生女生分开读一读,女生读出春天的美,男生读出夏天的忙。

(二)填空背诵。我们班同学读书的声音雷老师真的太喜欢了,现在,请同桌之间互相背一背,待会老师要;来考考大家,看能不能背出来呢?(指名说、齐背) (二)巩固生字(青蛙跳伞)。特别棒,雷老师要把大拇指送给我们的二1班的小朋友,儿歌学到这,我们的生字宝宝说想跟咱们同学打个招呼,来,我们一起跟它打打招呼吧。

五、指导书写。

咱们班同学可厉害啦,牢牢地记住了每个生字宝宝的名称,这节课除了我们要认识的生字宝宝之外,还有一些要写的生字。(出示:吹,肥,忙,归)观察看看,这些生字都是什么结构的字?(左右结构),写左右结构的生字时,我们要写的左窄右宽。需要注意的是,吹的这一撇从竖中线起笔;肥的竖折钩从竖中线起笔;忙的左边笔画是点点竖;归的这一横是短横,不超过横中线,而且不出头。现在请同学们把这四个生字和刚刚学过的“季、戴”字,在书本上描一个,写一个。写字时要注意坐姿端正,握笔正确。

预设:开小火车认读生字。接下来我们开着小火车来读一读。接下来,难度加大,同桌两个人合作,一人读生字,另外一人组词。谁敢来挑战?

六、课堂总结:

同学们,在这节课中,我们感受到了田家春天的美和夏季的忙,那么田家的秋季和冬季又会是怎样的一幅美景呢?我们下节课继续去发现和感悟,今天的课就上到这里,下课!

七、板书设计:

田家四季歌

春——美

夏——忙

蝴蝶麦苗肥桑叶归戴季