①秋天到板书设计

《秋天到》教学设计

执教老师:步文英【教学目标】

1.学会生字及新词。

2.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的情感

3.有感情地朗读课文并背诵

【教学重点】

1.引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节

2.指导“歌”“唱”的写法

【教学难点】

体会秋天的气候特点、丰收景象和美丽风光。

【教学课时】第一课时

【教具准备】生字卡片,秋天景象的图片,音乐磁带

【教学过程】

一、欣赏秋景,导入新课

1.(出示课件:秋天景象的图片)请大家先欣赏一下秋天的景色

2.老师:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?

四季的脚步走得飞快,炎热的夏天很快就过去了。转眼间,秋天到了。

3.板书课文题目:秋天到,学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。

2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。(出示课件)

(1)转:在“转凉”中读扑zhuan行:在“排成行”中读hdng

(2)注意拼音的拼法:“转zhuan”“凉lia ng”“爽shuang”“黄huang 霜shuang”“降jiang

3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍

4.同桌互读,想想你读懂了什么,还有什么不明白的地方

三、再读课文,理解内容

1.学习第一小节。

(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容(每年八月,秋天就来到了,天气慢慢地变凉了。风也变得凉爽起来了,蟋蟀不停地唱着美妙的歌(2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法,把“凉”换成“冷”,让学生说说行行,为什么。(不行。“冷”和“凉”的意思不一样,“冷”不是秋天的特征)

(3)指导学生有感情地朗读课文。

①学生自己练读。②指名汇报读。师生评议。师生配合读

2.学习第二小节。( 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?)

齐读课文第二节,思考:

(1)“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

(2)“田野翻金浪”指的是什么?

(3)农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导

(4)教师小结:九月的田野里,稻子熟了。远远望去,黄澄港的一片,在微风的吹拂下就像翻着全色的浪。

3.学习第三小节。(出示课件:第三小节课文) (1)齐读第三小节。你读懂了什么内容(十月寒霜降,把枫叶染成了红色,把菊花染成了黄色,大雁排成整齐的队伍飞向南方,)

(2)想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演

(3)指导学生有感情地朗读课文。①学生自己练读。②)同桌互读,评读。③指名汇报读

(4)老师小结:秋天是美丽的季节,秋天的田野就是一幅美丽的画卷4.有感情地朗读课文

(1)选择你喜欢的小节多读几遍。(2)班上汇报,采取师生配合配乐朗读的形式

四、够知诗歌,扩展继习

1.练习对对子,体会诗歌严整的格律

(1)老师举例:凉对爽。(2)老师出对子,学生抢答。

鱼虾对()枫叶对( ) 肥对( )蟋蟀对( )田野对( ) 2.尝试改写诗句,“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语

(1)老师引导:“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。(2)学生思考,踊跃回答。(“瓜果”可以换成“苹果、葡萄…干…·”:“菊花”可以换成“桂花

五、汇报收获,总结全文

1.通过学习这篇课文,你有哪些收获? (我知道秋天到了,天气凉了。秋天很美丽。我知道秋天是丰收的季节,农民伯伯非常忙绿。我非常喜欢秋天。)

2老师总结。秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节是美丽的季节。六、【课堂作业新设】

1.背诵这首诗歌

2.练习说话,自己想象秋天景色,把句子补充完整

秋天到了,

秋天到了,

秋天到了,