简单的同分母分数加减法ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

同分母分数的加减法的教案一、教学目标:(一)让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。(二)通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解分数加减法的算理和计算法则。(三)体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。二、教学内容:同分母分数加减法三、教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的同分母分数加减法

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2018-05-25 11:44:00

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学校：合江县白鹿镇中心小学校

简单的同分母分数加减法ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：简单的同分母分数加减法ppt配套的教学设计及说课稿

正文

同分母分数的加减法的教案

一、教学目标:

(一)让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则,并能运用法则正确进行计算。

(二)通过小组合作学习,运用知识的迁移,理解分数加减法的算理和计算法则。

(三)体验生活中的数学乐趣,培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

二、教学内容:同分母分数加减法

三、教学重点:探究并掌握简单的同分母分数加、减计算的方法。四、教学难点:理解同分母分数加减法为什么只把分子相加减,分母不变的道理

五、教学方法:讲授法

六、课前准备:PPT课件

七、课时安排:1课时

八、教学过程:

(一)复习导入

1.谈话:同学们,我们以前已经学习过同分母分数的加、减法,今天这节课我们继续研究这个知识,我们先复习一下: (1) 师:想想整数加法的意义,你能说出分数加法的意义吗(1)什么叫分数?把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数,叫做分数。

(2)什么叫分数单位?把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。

(3) 完成练习填空。

2.小结:一个分数的分母是几,它的分数单位就是几分之一,分子是几,就有几个这样的分数单位。

(二)合作探究

1.情景创设。

(1)、小红过儿童节时,妈妈给小红买了一张大饼,小红把大饼平均切成了8块,小胖吃了其中的3块,小胖吃了这张饼的几分之几?也就是吃了几张?丁丁吃了其中的2块,丁丁吃了这张饼的几分之几?也就是吃了几张?小红吃了其中的1块,小红吃了这张饼的几分之几?也就是吃了几张?

(2)、出示例1

提问:观察了画面,你都知道了哪些数学信息?

(把一张大饼平均分成8块,小胖吃了张饼,丁丁吃了张饼,小红吃了张饼。)

2、探究新知。

课件出示问题:小胖和丁丁一共吃了多少张饼?

师:要想求小胖和丁丁一共吃了多少张饼?应怎样列式?

生列式师板书:

师:为什么这样列式?

(生可能说:要想求一共吃多少张饼?根据整数的加法的做法就应用加法。要把两个数合并起来,所以用加法计算。) (1)引入:下面就让我们拿出准备好的学具:同桌一组,拼一拼、数一数,互相说一说

(2)小组拿出学具动手实验,教师巡视参与。

(3)学生汇报

(学生可能说我把圆平均分成8份,小胖吃了其中的3份,丁丁吃了其中2份,合起来吃了5份,也就是共吃了这张饼的几分之几。)

(4)师出示课件演示明确:分母相同,也就是它们的分数单位相同,可以把3 个八分之一和2个八分之一直接加起来,是5个八分之一,也就是八分之五。

3.小结

师:谁来说说怎样计算同分母分数的加法。

(三)出示例2

1.过程与方法同例1

2小结

同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。

(四)拓展延伸

做课件上的题

(五)总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：简单的同分母分数加减法ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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