认识周长优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识周长教学目标:1、通过观察、操作等活动,使学生理解周长的含义,能测量计算一些平面图形的周长。2、发展学生空间观念的同时,渗透化曲为直、平移的数学思想。3、在学习的过程中,使学生体会数学与生活的联系,体验成功的快乐。教学重难点:对周长含义的理解和得出平面图形的周长教学准备:毛线若干,纸张正方形、枫

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-05-12 23:34:00

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学校：巴中市巴州区第一小学校

认识周长优秀教学设计

未知

2018-05-12 23:34:00

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关键词：认识周长优秀教学设计

正文

认识周长

教学目标:1、通过观察、操作等活动,使学生理解周长的含义,能测量计算一些平面图形的周长。

2、发展学生空间观念的同时,渗透化曲为直、平移的数学思想。

3、在学习的过程中,使学生体会数学与生活的联系,体验成功的快乐。教学重难点:对周长含义的理解和得出平面图形的周长

教学准备:毛线若干,纸张正方形、枫叶若干,直尺

教学过程:

一:课堂引入

1:你能帮助他们吗?(出示课件)

师:图片上的两只小蚂蚁,吵得不可开交,都说自己走的路多。你们能帮他们评评谁走的路多吗?为什么?

学生发表意见、、、、、、。

师:今天学习的内容能帮助我们做一个公正的小法官。(出示今天的课题)二:教学新课

1、找一找、说一说

找一找身边的物体,并用手来摸一摸其表面的一周。

说一说你摸的物体的一周,并演示给大家看

2、理解一周(找一个起点,从起点出发围图形一圈再回到起点)

3、周长的定义:封闭图形边线的长度,是它的周长

4、描一描

请小朋友在纸上描出下边图形的边线,请三位小朋友板演,老师观察有哪些方法能得出下列图形的周长?

请小朋友能用手边的工具来进行操作

请小朋友来说一说你是用的什么方法并通过展示台展示

老师总结:我们可以通过量、围、滚这些方法来得出物体的周长。

5、通过新课的学习你现在能帮小蚂蚁解决争执了吗?

得出结论:两只蚂蚁走的一样长。

三、新知识巩固

智力大比拼

四、课后延伸:1、测量一片树叶的长度。

2、测量你爸爸或者妈妈的头围和腰围。

关于本教案的常见问题

Q：认识周长优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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