9 青蛙看海优秀教学设计

《青蛙看海》教学设计

云南省通海县秀山第一小学邱继珍一、激趣导入::

1、孩子们,这节课老师把同学们的老朋友带来了,打个招呼吧, (小朋友们好!)。

2、青蛙长期生活在湖边,很想看看大海,这节课我们继续学习青蛙看海的故事。师生一起书空课题,齐读课题。

3、读了课题,你最想知道什么?

二、整体感知:

好,让我们听一听课文录音,到课文中去找答案吧!

听完课文的录音,试试看你会不会做黑板上的填空。

青蛙很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着(松鼠)(一个台阶一个台阶)地跳,最后终于到达(山顶)看到了(大海)。

四、合作交流:

1、小青蛙想去看大海,苍鹰说了什么?你来读。全班读。贴苍鹰图

2、句子里用了一个词,只要。。。就。。。请你用这个词来说一句话。

3、对于苍鹰来说,展开翅膀飞过这座高山是件多么简单的事情啊!让我们用轻松的语气齐读这句话。

过渡:小青蛙顺着苍鹰指的方向,抬头一看:

1、忍不住——师吸了一口气,引读,说“天哪,这么高的山!”老师一边板画简笔画:高高的山、白云绕山腰。看到这山,你想到了上学期我们学过的哪些诗句?(只有天在上,更无山与齐。举头红日近。回首白云低。)这么高的山,如果让你去爬,你会怎样想?

2、那么登上这座山小青蛙有没有信心呢?你是从哪些句子看出来的?

“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

从这句话中的那些字看出来的?自己试着读一读。全班齐读。

接着苍鹰又说了什么?谁来读第三段?指名读。

3、苍鹰的话让我们明白了,不登上山顶,就——看不到大海。

听了苍鹰的话,小青蛙——很失望。

这时,有一位朋友来帮助他了——松鼠(贴图)

松鼠是怎样帮助青蛙登上山顶的呢?

请大家同桌合作学习课文第4——10自然段。

1、画出青蛙和松鼠的对话。对黑板检查划对了没有。

2、同桌分角色读一读它们的对话。(可以两个人看一本书,也可以面对面坐着读)

3

两名同学带头饰、做动作读。全班读其他部分。

全班起立,刚才演松鼠的,读松鼠,演青蛙的就读青蛙,注意听老师的提示语。

青蛙很失望,这时,一只松鼠跳到他面前,热心的问:

学生读“你想看海吗?”

青蛙难过的说“是啊,可是这山太高了,我上不去。”老师听出你的伤心了。

松鼠耐心的问:“这石阶你能跳上去吗?”说着跳上了一个石阶。

青蛙说:“这有什么难的!”说完也跟着跳了上去。青蛙,你还像刚才那样失望吗?现在有没有信心了?在读一遍。

松鼠接着鼓励青蛙说“再跳一下!”

青蛙又上了一个台阶。

松鼠继续鼓励青蛙说“好!你一定能看到大海。”

小青蛙,小松鼠们,让我们继续一级一级地往上跳。师:一,二,,三,四……

老师用动作和语言提示学生想象练说:跳啊跳啊,它口干了,喉咙口就像有一把火在燃烧,它……跳了几级,它的腿又酸又疼,它……跳啊跳啊,它的手脚磨破了皮,鲜血直往下流,它……忽然它一不小心跌倒了……跳啊跳啊,它累得筋疲力尽,连说话的力气都没有了,它……

小青蛙们,既然爬山有这么多的困难,我们回去吧,不爬了,不去看大海了,回去吧?为什么呀?

那好,就让我们一起跟着松鼠去看大海吧,快看(老师演示),青蛙离山顶越来越近了,小朋友们,让我们一起来倒计时,等待胜利的那一刻吧:5、4、3、2、1……!

不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。啊!大海就展现在它们眼前。(同时黑板画大海)

9、小青蛙们,站在山顶看到美丽的大海你想说什么?

四、总结

1、青蛙跟着松鼠不怕苦不怕累,不怕危险,一级一级地往上攀登,终于到达了山顶看见了大海,实现了自己的愿望。这真是——(板书)有志者事竟成啊!

2、延伸:有一只乌龟,长期生活在小河边,听说青蛙看到了大海,非常羡慕,也想去看看,可是它一想到路途中会遇到那么多困难,有点退缩了。小青蛙们,请你想一句话来鼓励鼓励它,好吗?

3、总结:小朋友们,未来的日子里,你们也会在学习和生活中遇到各种各样的困难,希望你们也能像青蛙那样,不怕困难,坚持不懈,一步一个脚印,去实现自己美好的理想。

老师送大家一句话:跟我读:

世上无难事,只怕有心人。

八、板书设计:

9、青蛙看海

失望——自信——级一级——到顶有志者事竟成