13 朱德的扁担课堂实录【3】

13.朱德的扁担

教学目标:

1.学会本课生字。

2.学习用普通话把课文读正确,读通顺,学习读出重音。

3.读好含有短语的长句,学会正确运用“穿着、戴着、挑起”等动词。

教学准备:课件、生字卡片、词语卡片、田字格

教学过程:

一、激趣导入,初读课文。

1.看图认识事物,识记生字。

(1)学习词语:扁担

①出示扁担图,指导观察:见过这种工具吗?它是用来干什么的?

②指名读词,这里“担”读轻声。而在“一担粮食、挑担”中读第四声。扁担是用竹木制作的一种挑或抬的工具,形状扁而长。

③“扁”是本课生字,你怎么记?

提示:“扁”半包围结构,户字头,指像“扁担”这样平而且薄的物体,引导学生组词:扁豆、扁圆等。(也可用减一减的方法:“偏”减去单人旁就是“扁”。)

(2)识记“朱德”。

①这是谁的扁担?你知道朱德是谁?

要点:出示照片,简单了解朱德的生平。

②“朱德”两字也是生字,怎么记住?

提示:“朱”是独体字,在文中表示姓,很多时候表示一种颜色,即红色。可把熟字“珠”去偏旁来记;我们班有哪些小朋友是姓“朱”的?“德”字形复杂,笔画较多,要一部分一部分引导学生观察和识记。

2.伸出手,和老师一起写写课文的题目。

3.看了这个题目,你有什么问题?

4.你们的这些问题,我们学完课文就会知道了。请大家轻轻捧起书,自己大声读课文。要求:

(1)先把课后生字读两遍,想想该怎么记住这些字。

(2)注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

(3)不懂的词语在课文中圈出来。

二、归类认读,识记生字

1.指名说说有哪些不懂的词语,简单的当场交流释义,困难的写在黑板上。

2.理解“根据地”。

根据地一般是指军事指挥的中心地、基地。井冈山、延安与沂蒙山是中国革命战争时期最重要的三大老革命根据地。

3.理解“会师”。

1927年,***同志带着秋收起义的队伍来到井冈山,这地方山连着山,非常险要(板画山)。他们在这里竖立了一面红旗(板画“红旗”),开展游击战争,领导农民打土豪分田地,建立了第一个革命根据地,叫井冈山根据地。第二年,朱德同志带领队伍也来到井冈山(板画“红旗”),这两支队伍会合在了一起(板画大红旗),这就是著名的井冈山会师。

4.看图理解其他相关词语。

(1)会师以后的队伍就正式叫做“红军”,红军战士是要和敌人打仗的。看——“军”和“敌”都是生字,你怎么记住它们?板书“军”

(2)红军战士不光要和敌人打仗,还要抽空去挑粮。挑粮时走的路怎么样?

要点:看图认识“山高路陡”。山不仅高,而且陡,直上直下的。

(3)那时候,条件非常艰苦,请你找找当时红军的穿着打扮。

看图认识:草鞋、斗笠。

5.归类识记动词。

(1)出示:“他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起满满的一担粮食,跟大家一块儿爬山。”

①这句话中有哪些动词?朱德同志穿着什么?戴着什么?挑起什么?

出示词语卡片,连一连。

挑起穿着戴着

草鞋斗笠粮食

②动词训练,推着(),举着(),扛着(),捧着()。

提示:通过比较不同的动作,引导学生发现做动作的部位不同,使用的动词也不同,体会用词的丰富与准确。

(2)文中还有哪些表示动作的词语?找一找,看谁找得多又准。

要点:带领队伍、坚守根据地、粉碎围攻、储备粮食、生产粮食、藏起扁担

(3)学着说说这样的短语。如:()洪水、()河道、()作业、()衣服

(4)再读词语卡片,连起来说说朱德同志是怎样挑粮的。

(5)出示小丑杂技表演的图片,试着说一说。

他穿着(),戴着(),拿着(),正在()。

思考:你的同桌或者好朋友、老师的打扮是怎样的?也用上面的句式说一说。

三、朗读课文,读好重音

1.教读长句。

(1)在《大禹治水》中,我们知道,怎样才能读好长句?

要点:先读短语,再读长句。

(2)出示短语:坚守井冈山根据地粉碎敌人的围攻储备足够的粮食。指名读。

要点:每个短语中有重音,例如“根据地、敌人、足够”。

(3)出示长句:红军要坚守井冈山根据地,粉碎敌人的围攻,必须储备足够的粮食。指名读。

提示:可请学生评价,评价要点在于重音的把握;在学生重音把握出现困难时,教师可用提问法进行引导,例如“红军要坚守的是什么?粉碎谁的围攻?储备一点粮食够吗?”

2.试读长句。

(1)出示:井冈山上生产粮食不多,常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。

学习上面一句的读法,想想该怎样处理停顿和重音?

提示:词儿要连读,词组与词组之间停顿。

(2)出示:从井冈山上到茅坪,有五六十里,山高路陡,非常难走。读这句话,节奏该怎么变化?学生试读。

提示:读到“五六十里、山高路陡”时语速缓慢,语气加重。

3.长句读好了,课文也就没问题了。齐读全文。

四、游戏巩固,学写汉字

1、学写“井”和“并”

(1)在这些生字中,有两个字特别像。它们是——“井”和“并”

(2)指名说说异同点。

(3)教师范写,提醒要领:

“井”的竖撇和竖都要出头,并注意右竖起笔稍高。“并”的竖撇和竖都不出头。

2、学生练习描红、临写。

3、实物投影点评。