二、非攻优秀说课稿

《非攻》教学设计

学习目标：

（一）知识与能力目标：

1.了解墨子及其《墨子》的思想主张； 2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。

（二）方法与过程目标：

学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。

教学重难点：

学习重点实词、虚词和特殊句式,提高断句能力，理解文中阐发的人生哲理。

教学方法：讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

无情的战争给人类带来了巨大的灾难，春秋战国时期，有一个人站出来主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。今天我们一起来学习选自《墨子》的文章——《非攻》。

二、作者及作品介绍

墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。

《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。这是研究墨子思想的重要依据。

2、解题及背景介绍

非：非难，责怪； 非攻：谴责攻打别国的侵略战争；

“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，而且竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。

孟子曾说过“春秋无义战”（《孟子·尽心下》）到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。下篇肯定禹伐有苗，汤伐桀，武王伐纣是义战，并且主张先利天下诸侯，援小国、立信义，宽吾众，信吾师，然后能天下无敌，由此可知墨子从不反对正义战争。

三、课文分析

（一）初读课文读准字音

特别注意以下字的读音。

栏厩（jiù） 鸡豚(tún) 弗（fú）

犬豕（shǐ）

（二）再读课文，疏通文意

1.学生熟读课文，并结合注释理解文意

2.在课堂练习本上找出本文的通假字，一词多义、特殊句式及词类活用并分析。

（1）通假字

a. 其不仁兹甚：“兹”通“滋”更加；

b. 白黑之辩：“辩”通“辨”分别；

c. 拖其衣裘：“拖”通“脱”强夺或费力取得；

（2）一词多义

苟亏人愈多，如果

苟 苟全性命于乱世，苟且、随便

欲苟顺私情，则告诉不许 偶尔，暂且

今至大为攻国，国家

国 四月，兵罢戏下，诸侯各就国，封地

红豆生南国，地域

是何故也，此

萍水相逢，尽是他乡之容，表示判断

是 觉今是而昨非 正确

惟命是从，宾语前置的标志

（3）特殊句式

①省略句

a. 从而誉之，谓之义

“火”前省略了“为”

b. 上为攻省得则罚之

“则”前略了“之”

c. 其不义又甚，入人园窃桃李

“入”前省略了于

②宾语前置句 以亏人自利也

以损害别人给自己利益

（4）词类活用

①众闻则非之

形容词用作动词，非难。

②以亏人自利也。

使动用法，使人亏。

③从而誉之

名词用作动词，赞美。

四、问题探析

1.作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？

2.天下之君子如何看待“攻国”？

3.君子到底是什么样的人？

4.文中列举了哪些行为？

5.本文运用怎样的论证方法？

1.请具体分析本文的思想内容

墨子列举了四种不义行为，而且由浅入深，入人园圃去偷，对别人造成了轻微损失，偷鸡摸狗，比窃人桃李更严重，但这种鸡鸣狗盗之徒也只是造成财产上的损失，至于入人栏厩，取人牛马这种行为影响到主人家的生活比前者还严重，但不至于威胁到人的性命，而杀不辜人，那就是犯下了难以饶恕的罪行，要被处以极刑，既然杀一人都构成死罪，杀一百，一千那就罪大恶极了，竟然有人对这种不义的事大加赞誉，而且称之为“大义”，这种人颠倒黑白，不分“义”与“不义”，实际上，发动侵略战争，荼毒生灵的人是真正的大不义，本文把批判的矛头直指向不义战争。

2.本文运用怎样的论证方法

本文运用了类比论证和层层递近的方式，文章运用类比手法列举出四个常见的事例来介绍“不文”且这四个事例一个比一个严重，是层层递进的关系，逻辑严密，说服力强。

五、板书设计

生活现象 评判 原因

窃人桃李 不义 亏人自利

攘人犬豕 更加不义 亏人愈多

知取人牛马 更加不义 亏人愈多

而杀不辜人 更加不义 亏人愈多

非攻国 更加不义 亏人最多誉之谓义

之

六、小结

非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战，也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一个重要内容。但非攻不是一般的非战，对于防守诛讨的正义之战作者是赞成的。从文中我们可以看出作者的写作意图。那就是反对攻伐掠夺的不义之战，并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那就是不知义与不义之别。

七、拓展延伸

（1）阅读反战题材作品

杜甫 《石壕吏》

杜甫 《兵车行》

“君不见青海头，古来白骨无人收，

新鬼烦怨旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾” （2）思考现实：反对战争，呼唤和平

八、布置作业

反对战争，维护和平是世界人民的共同愿望，请同学课后写一段议论性文字表达自己对战争的看法，字数300字左右。