第三节 城市空间结构优秀教学设计

第二单元

城市与地理环境

第三节：城市空间结构教学设计

一、课程标准及其解读

课程标准：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

本条“标准”要求学生能在城市地图上，指出城市具有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；举出恰当实例分析说明城市土地利用方式和功能分区的分布特点及其形成原因。

二、教学目标分析

（一）、知识与能力：

1、知识：掌握城市功能区的基本类型。

2、能力：通过对城市主要功能区特征比较，使学生通过使用对比分析方法，掌握各功能区的主要特征。

（二）、过程与方法：

通过小组探究活动，学生利用教师提供的地图、统计表和文字等信息，对昆明市的功能分区和空间分布加以分析，进而理解影响城市空间结构的因素。

（三）、情感、态度和价值观

：

以昆明市为案例进行城市功能分区和空间结构的成因分析，调动学生的学习热情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感，培养学生学以致用的能力。

三、教学设计思路

注重突出学生的主体地位,以激发学生的学习动机,增强学生的责任感,充分发挥学生的主观能动性,促进学生对知识的主动性,以学生自主学习为中心设计课堂教学。尤其倡导教学内容贴近生活,“学习对生活有用的地理”,让学生认识到知识的实用性,并能用所学知识解释、分析和解决实际问题。

四、教学重点难点

重点：1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

3.地域文化对城市的影响。

难点：经济因素对城市功能分区的影响。

五、学情分析

高一学生对城市有所了解，但对于城市功能分区了解很少，所以讲解时需要细致。对于地域文化对城市的影响了解更少，讲解时应多提供一些合适的案例。

六、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

七、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。

3．教学环境的设计和布置：六人一组，准备探究学习。

八、课时安排：2课时

九、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标

利用昆明市卫星地图，分别找出昆明市各个不同的城市功能区，让学生对昆明市城市功能区的分布有个初步印象，讨论四个区域的功能，说出四个地区土地利用的方式的差异。

通过讨论：安宁工业园区、南屏街、世纪城、呈贡大学城的主要功能。

教师总结：城市用地的类型不同，并且相对集中，就形成了城市功能区，其中住宅区、工业区和商业区是城市最主要的功能区。

（三）合作探究、精讲点拨

一、城市功能区

[教师提问]想一想：城市功能区是怎么形成的呢？

[总结]

1、城市功能区的形成：由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生竞争，导致同类活动在空间上高度集中，形成了城市功能区。

展示昆明不同城市功能区类型图，进一步了解昆明的住宅区、工业区和商业区。

讨论：“各类功能区在城市中的分布有何特点？ 学生回答。。。

[总结] 2、城市功能区的特点：

住宅区是城市中最广泛的功能区。

工业区现在一般分布外围，沿交通干线分布。

商业区大多成团状和条状，并且分布于交通便捷的地区。

[思考并探究] 繁华的商业街附近有住宅和工厂分布吗？住宅区内有小商店吗？学生回答。。。

[总结] 城市功能区之间并没有明显的界线，往往你中有我，我中有你。在大城市中，还会形成文化区、行政区等。以昆明为例。

3、中心商务区

[思考] 阅读知识窗：“中心商务区”

为什么叫中心商务区,而不叫中心商业区？

提示：中心商务区兼有商业职能和服务职能。

[思考并探究] （1）为何中心商务区位于市中心？它有哪些商业活动和机构？等级任何？反映中心商务区哪些特点？

（2）当地城镇的大型商场、高级酒店等分别在什么地方？为什么？

[点拨] （1）和（2）城市中心往往是大部分交通干线的会合处，公交线路交叉最多，交通便捷度最好，可带来大量消费人口，具备市级商业中心的条件，无论从中心地等级还是所出售的商品等级或服务等级都是全市最高的，服务范围遍及全市。

中心商务区的商业活动机构有：大型商场、购物中心、专业化高级豪华旅馆和饭店、娱乐和文化设施等。由此可看出，中心商务区是城市经济最繁忙之地。

二、城市功能分区的成因

1、

经济因素影响显著。

读各类土地利用付租能力随距离递减示意。

分析：从图中可以直观地看出，市中心A，商业付租能力最高，为商业区；市中心外缘B，住

宅付租能力最高，为住宅区；远离市中心的C区，工业付租能力最高，为工业区。

距离市中心远近对商业影响最大，靠近市中心，接近最大消费人群，商业企业家愿意付很高的租金；对工业影响最小，因为工业生产一般占地较大，地租占成本的比例很高，所以远离市中心。

2、

历史因素是基础。

早期的土地利用对日后的功能分区有深远的影响，如北京市中心城区由于历史原因形成了行政区。再者城市功能分区是动态的可变化的。如上海现代化中心商务区的形成；昔日的土地利用，到现在也可能完全改变。

3、

社会因素影响住宅区的分布。

它包括收入、知名度、宗教信仰、种族因素等。此外，政策对城市功能区的形成也起着重要作用。让学生阅读知识窗城市空间结构模式图，了解城市空间结构有哪些模式。

三、地域文化对城市的影响

城市作为一种聚落景观，是人类文化的体现，不同地域的文化、宗教和社会观念等，都会对城市地域形态和空间结构产生深刻影响，城市建筑景观和格局等往往反映出地域文化对城市的影响。

举 例：在城市建筑景观中，最明显的特征是建筑物的高低。美国纽约、芝加哥等大城市，市中心摩天大楼高耸入云，四周建筑物错落其间。欧洲城市则大不一样，由于城市发展历史悠久，城市格局与主体建筑风格已经形成，市中心一般很少建现代化高楼大厦，高大楼群聚集在一起的情况比较少见。

一些经过规划后而建设的城市，其城市格局无论是建筑物的单体与组合，还是整个城市道路系统，都反映出其独特的风格与含义。

例如，我国具有悠久历史的政治中心——北京，皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物则沿城市中轴线排列。

美国首都华盛顿，以国会大厦和白宫沿东西向和南北向两条轴线及其交会处为城市中心，国会大厦居于高处，体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神。城市与环境相互协调，往往形成独特的风格。

例如，沿海、沿江、沿湖城市多利用水体表现城市特色，在水体的边缘，有的形成重要的商务区，例如美国芝加哥市密歇根湖畔，上海黄浦江两岸；有的发展为风景旅游区，例如我国的杭州西湖等。

（四）当堂检测

1.城市地域功能分区的内在原因是 （ ）

A.城市规划的需要限于 B.经济活动之间的空间竞争和聚集 C.交通条件的发展 D.人口的消费需要

2.主要呈团块状或条带状分布于城市街道两侧的城市功能区是 （ ）

A.商业区 B.住宅区 C.行政区 D.工业区

3.城市中最广泛的土地利用方式是 （ ）

A.商业区 B.工业区 C.住宅区 D.文教区

4.现代北京市围绕故宫一带的城市中心是什么功能区 （ ）

A.商业区 B.住宅区 C.行政区 D.工业区

5.在市场经济竞争环境下，城市每一块土地用于哪一种活动，取决于 （ ）

A.各种活动愿意付出租金的高低 B.各种活动重要性程度

C.各种活动得到政府支持的程度 D.各种活动参与者的社会地位

6.对市中心的土地付租能力最高与最低的城市功能活动分别是 （ ）

A.商业和工业 B.商业和住宅 C.住宅和工业 D.工业和住宅

7.有关城市商业区的叙述，正确的是 （ ）

A.商业区占城市用地面积的比重较小，大多呈点状或块状分布

B.商业区的经济活动繁忙程度仅次于工业区

C.影响商业区营业额的直接因素是交通通达性

D.影响商业区的高层建筑物，其中低层主要是商业活动场所

（五）布置预习

今天这节课，我们已经学习城市空间结构，在下一节课我们一起来学习城市空间结构模式。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

十、板书设计

一、城市功能区

1、城市功能区的形成

2、城市功能区的特点

3、中心商务区

二、城市功能分区的成因

1、历史因素是基础

2、经济因素影响显著

3、社会因素影响住宅区的分布

三、地域文化对城市的影响