C名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit 3 My HouseTeaching PlanDesigned by LI JUAN (李娟)一、教材分析:(一)教学内容:PEP以素质教育为根本指导思想,着重培养学生运用英语的能力,同时体现出外语教学的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感。本课围绕“

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2018-04-27 21:15:00

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学校：东莞市翰林实验学校

C名师教学设计1

未知

2018-04-27 21:15:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

Unit 3 My House

Teaching Plan

(一)教学内容:

PEP以素质教育为根本指导思想,着重培养学生运用英语的能力,同时体现出外语教学的跨文化教育本质,坚持兴趣第一的原则,课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感。本课围绕“我的房子”这一题材开展,要求学生掌握有关于房间的5个词组,要求学生通过一堂课的听、说、唱、演,熟练掌握living room、dining room、kitchen、bedroom、bathroom等单词,掌握其方位,并能灵活运用于句型中,同时还呈现出六个不同的介词短语,要求学生听、做。

(二)教学目标:

1、知识技能目标:①、能够听、说、认、读本课时的单词:living room、dining room、kitchen、bedroom、bathroom.②、能把单词放在简单句子中进行运用,如This is a bedroom.③、能听懂指示语,并按照要求做出相应的动作,即Let’s do.

2、重难点:①、本课时重点掌握房子的各个房间的名称;②、难点是“bathroom”与“ bedroom”的发音;③、一般疑问句的句型,

如: Is there a fork in the dining room?

Yes, there is.

二、教学过程:

(一)课前热身:1、Oral English; 2、Sing a song. 3、让学生说说自己知道的房间名称. T:I have a new house. Do you want to go and have a look with me? Ss: Yes. T: Ok, let’s go .

(二) 呈现:

1.播放课件,让学生通过谜语来猜猜是哪个房间?通过这一方法新授单词。通过多种形式的练读帮助学生巩固新单词,并且做到词句结合,拿出卡片来问学生。可以适当的做些动作,为Let’s Chant 做好铺垫。

2.新授完单词之后,播放“ Let’s play”,给学生一种视觉上的冲击,让学生能更牢固的记住单词。

3.Play a game. (做游戏)

4.呈现房间的画面,从而引出句型“Is there a fork in the dining room? Yes, there is.”

5.通过各种形式操练句型.

6.学完单词和句型后,要以巩固为窗口,拓展知识。

小学阶段学生活泼好动,所以活动会深受儿童喜爱,节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习的语言,运用全身反映来充分发挥活动的优势,对于Let’s do部分,我分三步进行教学,第一步看图片,放慢速度,可由教师领读;第二步听录音,对于有能力的同学鼓励其跟读;第三步,观看video,试着跟读。

(三)练习

1. Fill in the blanks.

2. Listening Work “Listen and circle the words”

(四)Sing a song

(五)Homework:

1. 熟读第三单元单词表中的四会单词,三会单词和重点句子,

2.听写第三单元的四会单词。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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