识字加油站+字词句运用教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七教案(第一课时)教学目标1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点)3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。课

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 15:06:00

来源学校

学校：韶关市曲江区沙溪镇中心小学

识字加油站+字词句运用教学设计与反思

未知

2018-05-29 15:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用教学设计与反思

正文

语文园地七教案(第一课时)

教学目标

1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点)

3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。

课前准备

汉字偏旁部件的字卡。(学生)

教学过程

第一课时

一、课前五分钟经典古诗诵读

二、创设情境,趣味识字

引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

1、投影出示生字,学生自由拼读。

2、检查拼读情况。(个人读、小组读、全班读)

3、抽大奖识字游戏。

4、同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?

同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。

主持人分享交流

学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的?

5.用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?

支持人交流分享:田+力=男小+大=尖

动-云=力双-又=又

6、学生拓展课外知识。如:门+日=间又+欠=欢女+生=姓

设计意图:通过字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互动交流,自主合作学习,体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。

二、比较想象,学会运用

1.比一比,填一填:

导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?

明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!

出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入

1、全班齐读词语,区别它们的不同之处。

2、填空。

3、检查学生填空答案,评出“火眼金睛”同学,给予表扬奖励。

教师小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

4.展开想象,试着用下面的词语说几句话:

指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

(1)出示花朵笑声草地

(2)教师示范说话

5、选择你喜欢的词语说话。

6、和小组同学互相交流。

7主持人上台分享交流,全班同学互相倾听学习。

设计意图:掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确应用,使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性的统一。

教学反思

1.能落实语言文字训练点,夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境,带领学生在趣味活动中识字,紧扣新课标的要求,体现学生自主、合作、探究的学习方式,掌握生字,会用生字,培养语文学习能力。

2.帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文、用语文。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学设计与反思