20 蜘蛛开店ppt专用说课稿内容

20 蜘蛛开店

教学重点:1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等8个词语。

2、朗读课文,能根据示意图讲故事。

3、能根据课文内容展开想象,续编故事。

教学难点:1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“店、决”等9个生字,会写“飞虫、决定”等8个词语。

2、朗读课文,能根据示意图讲故事。

3、能根据课文内容展开想象,续编故事。

课时:两课时

教具:课件、图片

第二课时

一、直接导入

同学们,上节课我们学习了第二十课《蜘蛛开店》的生字和新词, 今天让我们继续来学习这一课。

二、复习本课生字。

出示课件,复习本课生字、词语。(指名读、开火车读、齐读)三、学习课文

1、借助拼音自由朗读课文。读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!找一找蜘蛛为什么要开店呢?它会开什么店呢?

2、问:蜘蛛为什么要开店呢?出示课件,齐读。(寂寞、无聊)讲解这两个词语的意思。

问:为何寂寞、无聊?从哪儿里看出来的?(每天、蹲、等) 3、问:蜘蛛决定开一家商店,那它都打算卖什么东西呢?(蜘蛛的特长是织网,那它可能从事和纺织有关的职业)请在文中找一找并用笔标注下来。

问:蜘蛛第一次、第二次、第三次分别想卖什么?

①卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来简单。(设问句) (课件,图片,卖口罩)问:招牌是怎样写的?

②晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。(课件,图片,卖围巾)问:招牌是怎样写的?

③蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。(课件,图片,卖袜子)问:招牌是怎样写的?

问:从蜘蛛想卖的东西和写的招牌上看你发现了什么?(其实它压根儿就没有认真思考过到底要卖什么,头脑简单,它的决定很随意、很草率。什么织起来简单就卖什么。)板书:决定随意,头脑简单。所以在朗读的时候,“就、还是、吧”要读得又轻又短。生齐读这三句话。

问:如果是你,你会如何写这个招牌?(卖口罩按大小计价,卖围巾按长短计价,卖袜子按多少只计价。)

4、出示课件,再次观察这三个句子有何特点?(结果在前,原因在后)进而讲解因果倒置句,出示例句,让学生们填写。(今天我们去郊游,因为······。丽丽哭了,因为······。今天我迟到了,因为······。)

5、问:商店先后来了哪些顾客?第一次来的顾客是谁?(课件,教具,河马)问:河马有什么特点?(嘴巴特别大)

问:第二次来的顾客是谁?(课件,教具,长颈鹿)问:长颈鹿有什么特点?(脖子长)

问:第三次来的顾客是谁?(课件,教具,蜈蚣)问:蜈蚣有什么特点?(脚多)

6、问:每次蜘蛛编织的情况怎么样?用了多长时间?

①河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。

②蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

③可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。

7、体会句中蓝色的字,“那么、好、终于、足足、才”(东西难织)问:用了多长时间?(教具,图片,一整天,一个星期。)

8、问:蜘蛛逃跑的原因是什么?(脚太多,之前织口罩花了一整天,织围巾花了一个星期,这次也许要花更多的时间,而且每次只挣一元钱,所以蜘蛛被吓跑了。

四、巩固升华。

问:请同学们回忆一下课文,说一说蜘蛛为什么总换招牌呢?(因为蜘蛛头脑简单,办事不够灵活。)

五、根据黑板上的示意图,试着讲一讲这个故事。

同桌交流,学生复述。

六、作业。

蜈蚣来了以后蜘蛛吓得逃回了网上,那接下来会发生什么事情呢?请同学们展开想象,续编故事,写在本上。