口语交际：长大以后做什么第二课时教案

口语交际《长大以后做什么》教学设计

阜阳市北城分校王慧娟

一、导入课题,感知话题

1、孩子们,上课之前,老师想问问大家,你们的爸爸妈妈是做什么工作的?谁来给大家介绍介绍?

2、生答,师评价:①爸爸(妈妈)工作的内容是什么?②他工作的样子你见到过吗?③我从你的语气能听出来你很为他们的工作感到骄傲,是吗?

3、听完大家的介绍,老师对他们的职业也有了了解。你们的爸爸妈妈,不管从事什么职业,他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设做贡献,所以,他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

4、同学们,在我们的社会中,还有许许多多人像你们的爸爸妈妈一样,在不同的工作岗位上,做出自己的贡献,让我们来看一看他们是谁?(课件①)

5、你了解这些职业吗?谁能说一说你在哪里见过他们?你见到他们的时候他们正在干什么?

6、7、 除此之外,你还知道哪些职业?

是的,很多职业看似普通,却是社会必不可缺的,(课件②)正是因为

有这样许许多多在不同岗位默默奉献的人,我们的生活才能如此幸福!二、放飞想象,倾诉理想

1、孩子们,现在请大家听着老师的描述,开始做一个有意思的梦,请你们闭上眼睛,想象自己是一棵正在成长的小树苗,呼吸着晨露与微风,感

受着阳光和彩虹……渐渐地,你长成一个大人了,你想拥有一份什么工作呢?你觉得自己最喜欢哪种职业呢?如果你想好了,就睁开眼睛。

2、都想好了是吗?请大家打开语文书,翻到37面,这节课,咱们就来谈一谈自己长大以后想要做什么。(出示课件③)板书课题

3、4、 谁愿意把你的愿望和大家分享?(找2个学生)

刚才这几位同学都说了自己长大以后想做什么,这就是你们的愿望。

一个人有了愿望才会有努力的方向,才会有前进的目标。大家觉得他们几个说得怎么样呢?我们先不着急评价,先来听一听这两位小朋友谈他们的愿望,边听边想,他们说得怎么样,我们再作比较。(播放录音④) 5、同学们,你觉得他们说得清楚吗?你知道他们为什么会有这样的愿望吗?是的,他们都是先说自己长大以后想做什么,再说明自己的理由。(⑤) 6、大家听得真仔细,知道他们讲得好在哪里,这说明你们做到了“认真听”(5a),请把掌声送给自己!孩子们,老师相信你们经过认真思考后,一定会比他们说得更好!大家想试试吗?这里有两点小提示,请大家自己读一读:(出示课件⑥)现在请你们按照课前分的小组,互相说一说自己的愿望,好吗?哪一组讨论结束,可以举一下手示意老师。(现场分组)好了,孩子们,开始吧!(巡视,指导)

7、看到你们讨论得热火朝天,老师猜到大家说得一定非常精彩。现在谁能把你的愿望和大家分享一下?如果你觉得你同伴的愿望更精彩,也可以分享一下他的愿望。

8、9、 指名说

你们说得非常清楚,看来你们不光做到了“认真听”,还能做到“说明

白”,可真了不起!再次把掌声送给自己!

三、现场采访,畅谈理想

1、从这几位同学的介绍中,老师知道了你们有着这么美好的愿望,我真为你们感到骄傲!今天,老师想在咱们班举办一期“谈愿望”的访谈节目,(课件⑦)(板书:谈愿望)待会儿会有记者现场采访大家,了解你们长大了想做什么,你们愿意接受采访吗?好的,为了让你们在接受采访的时候表现得更好,老师给你们一些小提示(出示课件⑦a)大家一起读一读。

2、同学们记住了吗?那就请走进我们的“小小采访间”吧!(课件⑧)现在,老师来扮演记者(佩戴记者证),谁愿意先来接受我的采访?

3、师:你好!欢迎你来到我们的“小小采访间”!

生:你好!

师:请你先自我介绍一下好吗?

生:……

师:很高兴认识你,请问你长大了想做什么?

生…..

师:你为什么会有这样的愿望呢?

生:……

师:这可真是一个美好的愿望,希望你努力学习,早日实现自己的理想,谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

(1)刚才我们的表现怎么样?谁能来点评一下?

(2)还有谁愿意接受记者的采访?那有没有同学想当小记者去采访大家呢?

(3)好,小记者们请注意,我们的采访问题在大屏幕上,(课件⑨)你们可以参考,也可以提出自己感兴趣的问题,好吗?其他同学认真看,仔细听,看看他们的表现如何。好了,请佩戴好记者证,开始你的采访吧!

(4)同学们,现场采访到此结束,大家说他们的表现怎么样?

(5)生评价。

(6)你们能够获得大家的认可,心情好吗?

四、升华主旨,名言导行

1、同学们,这节课我们畅谈了自己的愿望,可是,愿望不是嘴上说说就可以的,我们该怎样去实现它呢?(课件⑩)

2、小结:是的,大家说的非常有道理。愿望光靠说是不行的,有了愿望还要去努力,去奋斗,只有这样,才能把美好的愿望变成现实。

3、可是,有个小朋友却这样说——(课件11):“我现在还小,等我长大了再努力。”你们说行吗?为什么?

4、你们说得真好!圣人先贤老子说过这样一句话(出示课件12):九层之台,起于累土。千里之行,始于足下。意思就是:九层高的高台,也是一筐土一筐土筑起来的;走再远的路,也要从脚下的第一步开始。这句话告诉我们,无论做什么事,都要从一点一滴的小事做起,把一点一滴的小事做好,将来才能实现我们的愿望。(板书:去实现)你们说是不是这个道理呀?让我们一起来读一读老子的这句话吧!

5、6、 同学们,通过这节课的学习,你最大的收获是什么?

看到你们有这么多的收获,老师也为大家感到高兴,希望同学们都能

从现在开始,努力奋斗,长大以后实现自己的愿望!今天是老师第一次见

到大家,所以老师给你们准备了一份小礼物,藏在你们的位肚里,找找看——找到了吗?老师送给你们每人一枚彩色的书签,你们喜欢吗?老师想请你把自己的愿望写在上面,(课件13)让它成为你学习的目标和动力,好吗?

7、8、 谁来读一读你在书签上写下了什么?

孩子们,让我们把这枚书签精心地收藏起来,让它承载着你们童年的

愿望,伴随你驶向美好的未来。老师相信,等到你实现愿望的那一天,再看到这枚书签,那一刻,将会是你最幸福的时刻!