C第二课时教学设计｜教案在线预览

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小学英语五年级下册Unit Four When is Easter? Part C Story time 教学设计班级:五(4)班学校:固安县第三小学第5课时主备人:李佩瑶一、教学目标:1、能够熟练掌握数词和其对应的序数词及缩写形式2、能够熟练掌握句型:When is your birthday?

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所属课文：C

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2022-11-03 01:28:36

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学校：固安县第三小学

C第二课时教学设计

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2022-11-03 01:28:36

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关键词：C第二课时教学设计

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小学英语五年级下册

Unit Four When is Easter? Part C Story time 教学设计班级:五(4)班学校:固安县第三小学

第5课时主备人:李佩瑶

一、教学目标:

1、能够熟练掌握数词和其对应的序数词及缩写形式

2、能够熟练掌握句型:When is your birthday? It’s on ...... 并与同伴完成对话

3、能够在教师指导以及动画的帮助下,理解Story time 的大意

4、能够熟读Story time并与同伴完成生动的表演

二、教学过程:

1、Greeting! 师生互相问好

2、Let’s review!

(1)教师利用表格,对数词及其对应的序数词进行提问,学生回答,考察学生对数词和序数词的熟悉程度,表格如下:

(2)教师展示“Happy birthday!”图片,提示学生复习重点句型: When is your birthday?It’s on ...... ,邀请学生及搭档进行一问一答,来复习巩固该句型

3、Watch the video and answer the questions. 教师将预先准备好的Story time 部分的相关问题向学生展示,简单帮助学生了解Story time 的情节概况。接下来,教师播放Story time 的动画,学生观看,并思考前面提出的问题。

4、Group discussion.学生小组讨论并回答问题。教师更正答案,并帮助学生理解全文。

5、Analysis on key points. 教师就Story time 部分知识点进行讲解,主要引导学生理解。知识点如下:

(1)will 表示将要/要......

(2)can 表示能够、可以、会。can 是情态动词,后加动词原形can的否定形式用can't 或cannot 表示,意思是不能、不可以、不会。

同样,后加动词原形。

(3)Practice makes perfect.(熟能生巧)

6、Reading. 教师领读Story time 部分,学生跟读。确保学生能够熟读课文。

7、Group acting. 学生分组表演Story time,带上提前做好的小动物头像。共五组。

8、Rules. 一组表演完成,其余组组内讨论,给出评分,满分10分。评判标准:(1)小演员是否全部准备头像;(2)小演员台词是否熟练;(3)小演员音调、表演、动作是否到位。

9、Winner and awards. 五组表演完毕,教师与学生一起总分,宣布获胜组,颁发“最佳表演组”权杖。再以学生呼声为准,选出“最佳表演个人”,颁发皇冠。

10、Homework. 教师留课后作业:

(1)完成练习册上的习题

(2)预习下一单元Let's learn部分

11、Just remember. 教师送给学生每日一句:Practice makes perfect. (熟能生巧)教师鼓励学生像Zoom一样,多多练习,踏实学习,争取取得让人满意的成绩。

12、Goodbye. 课程结束,师生再见。

三、板书设计:

四、教学反思

1、复习内容不够多样,应采用更有趣的复习方法,让学生轻松复习,同时印象深刻;

2、教学过程中,应尽量引导学生做知识点分析,提高其观察能力和知识点活用能力。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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