我是一年级小学生童声独唱教学设计.pdf

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关键词：我是一年级小学生…教学设计

正文

《我的好妈妈》

教学内容:《我的好妈妈》

教学目标:1、能够完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》,体会歌曲的情感,体验优美的音乐情绪。

2、用打击乐器为歌曲《我的好妈妈》伴奏。

3、创编动作,为歌曲《我的好妈妈》做律动。

4、通过学习歌曲教育学生从小关心他人,关爱父母,体恤父母劳动的辛苦,并主动为他人着想,为父母做力所能及的事情。

教学重点:创编动作做律动。

教学难点:用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备:多媒体、铃鼓、手铃、沙锤。

教学过程:

一、组织教学。

师生问好!

二、导入。

师:同学们,上节课我们学习了一首什么歌曲啊?

生:《我的好妈妈》

师:那我们现在来复习一下这首歌曲,同学们和老师一起来打着拍子唱一下好不好?

生:好!

(复习歌曲,师生一起齐唱我的好妈妈,并用手打拍子,在唱的过程

中老师及时纠正发现的问题。）

二、新课教授

师：同学们，歌曲我们都会唱了，同学们唱的都很棒！那接下来，我们一起来认识几样打击乐器，然后用这几样乐器来为歌曲伴奏。

1、认识乐器

（1）铃鼓。

演奏方法：左手握铃鼓，右手拍鼓面打节奏。

（2）沙锤。

演奏方法：左右手各握一把，双手上下晃动奏出节奏音型。

（3）碰钟。

演奏方法：利用穿过小孔的绳子左右手各执一只，相互碰撞发音，或左右手各握一把，相互碰击。

2用打击乐器为歌曲我的好妈妈伴奏。

2 铃鼓

沙锤碰钟- | X - | X - | X - |

在老师的指导下，学生用打击乐器按节奏为歌曲伴奏。

3、反复练习

4、创编动作

根据歌词意思师生共同创编动作，一起表演律动。

（1）逐句创编动作。

(2)师生一起律动。

(3)两名同学一起合作表演。

四、总结

妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛,所以我们要用一颗感恩的心去回报我们的母亲。

教学反思:

本节课学生主要以贯彻歌曲的关爱之情来让学生体验情感的表达,以基本的音乐旋律为出发点,引导学生通过唱、奏、跳等不同的表现形式,体验音乐的旋律变化,更好的表现歌曲意义,使每一位学生都感受到学生的兴趣。

我是一年级小学生童声独唱教学设计