第4课 日本明治维新教案和学案内容

第4课

日本明治维新

教

学

目

标

1、知识与能力：

知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。

2、过程与方法：

引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力

3、情感态度与价值观：

通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。

重点难点

重点：日本明治维新及其历史意义

难点：改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。

突破方法：充分利用多媒体设备，展示图片、视频等材料，创设历史情境，加强对本课重点的分析、归纳、概括。通过学生探究俄国农奴制改革的进步性和局限性，教学学生学会全面、正确地评价历史事件的方法。组织学生结合教材内容和教师补充的历史资料分组讨论，调动学生合理想象，从而突破重点。

学情分析

初三学生已初步掌握了一些分析问题的能力。因而，在教学中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。可在教学中适当地选取文字资料、图片和影音资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题，同时解决重点和难点。

教具和教法

教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容

【新课导入】

师：19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机

，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？今天让我们学习第4课——日本明治维新。

学生认真听讲、思考。

设置悬念，提出问题，激发本课的学习兴趣。

【讲授新课】

一、德川幕府与锁国时代

多媒体展示材料：将军的政厅被称为幕府。从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建专制统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。

师讲述德川幕府的统治。

多媒体出示有关“幕府统治”的史料和《日本封建社会等级示意图》

幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。

得出结论：日本是闭关锁国的落后的封建国家，而幕府是封建势力的总代表。

师讲述锁时代的情况。

多媒体展示图片和材料：

当时日本社会正发生着急剧的变化。一方面广大劳动人民生活日益贫困,纷纷进行各种形式的反抗斗争；另一方面封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐形成并发展起来,新兴地主和高利贷商人的经济实力不断增强，他们对自己政治上无权的处境越来越不满。同时作为幕府统治基础的中下级武士，也因自己经济情况的日益恶化，对现实不满情绪增加。阶级矛盾尖锐。

多媒体展示黑船事件图片和资料：

1853 年,美国司令官马修·佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，在武力威逼之下，面对美军的强硬态度，第二年，日本幕府只好与美国签订了不平等的《日美神奈川条约》和《下田条约》。这是锁国以来，外国军人首次踏上日本国土，从此打开了日本的大门。西方列强风闻日本开国，纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半殖民地的危机。

师讲述时代背景。

二、倒幕运动

师讲述倒幕运动的原因、人员。

多媒体展示倒幕运动的材料：

1867年，以一部分中下级武士为首的改革派，从年幼的天皇手中得到了讨伐幕府的密诏。幕府将军德川庆喜迫于形势，假意把政权还给天皇，却不肯交出兵权和领地。第二年，讨伐幕府的武装有京都附近的战斗中，战胜幕府军队，取得决定性胜利，幕府统治被推翻。1869年明治天皇从政府从京都迁到东京。

师讲述倒幕运动的过程。

三、明治维新

多媒体出示图片：

师讲述明冶维新的时间、内容。

师讲述日本明治维新的性质。

主题探究：走进百年维新

体悟日本兴衰

探究一：观维新独特之路 惊岛国日本之兴

材料一：日本明治维新体现出“眼观八方”的特征，在国弱时，他们卑谦、默默的拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越……从而出其不意地创造“神话”。

——陈冰《作坊里的日本》

材料二：“大凡国之富强系于人民之贫富，……系于物产之多寡。……系于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。今日行政之跟轴，保护其已开成者，诱导其未就绪者” ——

（日）大久保利谦《岩仓使节的研究》

探究二：探维新双重影响 叹岛国日本之哀

材料一：我国以家族制度为基础，举国成一大家族，皇室乃我等宗家，我国民以子对父母之敬爱之情崇敬万世一系之皇位，是以忠孝一致不相分……忠孝一致实乃我国体之特色。 ——唐泽富太郎《教科书的历史》

材料二：兵营乃共苦乐，同生死的军人之家庭。各级之上官及兵卒等应各尽其分，

……巩固全队一致团结，上下相爱，缓急相救，乐于为国事现身，此实乃日本帝国军队之本领，

皇室之藩屏……

。 ——东京《军队内务书》 探究三：听维新百年回音 悟岛国日本之思

【课堂总结】

学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）

1、明治维新使日本走上了资本主义道路。下列关于明治维新内容正确的是

①废藩置县，加强中央集权

②禁止土地买卖，土地收归国有

③鼓励发展近代工业，向欧美学习

④文明开化，努力发展教育。

A ①②③

B ②③④

C ①②③④

D ①③④

2、从1868年起，明治政府在“富国强兵，置产兴业，文明开化”

的口号下进行改革。对这次改革的下列评述，不正确的是

A保留了大量封建残余，保留天皇制度

。

B走向发展资本主义道路，现实工业化

。

C日本明治维新走的是与英法美同样的近代化道路

。

D使日本走上对外扩张的道路，成为亚洲新威胁

。