第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1.通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2.通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程朝代更替，提高把握发展线索的能力。3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-07-01 07:59:00

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学校：东莞市石龙第二中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及专用教学设计内容

未知

2019-07-01 07:59:00

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

1.通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地

区开发状况。

2.通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程朝代更替，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明

发展作出的重大贡献。

【教学重点】

江南地区开发的发展情况。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

【教学过程】

创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。

情景导入

生成问题

三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，又是如何的呢？司马迁在

《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人

汉朝以后，江南

地区经济开发的情况。

自学互研

生成新知

知识模块一

东晋的兴亡

自主阅读课本P89—90内容，完成第1题

东晋建立的时间，建立者，都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定，经济发展呈现的局面

(1)317年，司马睿，建康；

（2）朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援；（3）“荆扬晏安，户口殷实”

知识模块二

南朝的政治

自主阅读课本p90---91内容，完成第2题

2．东晋灭亡后170年中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后中国南方与北方实力对比处于劣势

（1）

东晋-----宋齐梁陈（统称南朝）

（2）

①镇守地方的贵族和将领势力很大，②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏，③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见

知识模块三

江南地区的开发自主主阅读课本p91---92内容，完成第3题

3．江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的

（1）

表现：（1）修建水利工程，荒地变成良田；（2）江南种植水稻，稻田使用绿肥;(3)牛耕和粪肥；得到推广;(4)小麦的种植推广到江南

（2）

原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对减少，社会比较安定

合作探究

生成能力

【交流预展】组内交流：（1）由组长或检查自学成果；

（2）相互质疑不明白的问题或相互交流

，记录在导学案上，在展示完毕后想展示者提出自己的疑问

2.组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容，各小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式，在组内预展，合作分工时具体明确，做到人人有事做。

【展示提升】

江南地区发展的表现，原因

板书设计：江南开发

原因

表现

影响

教学反思

课堂上学生气氛活跃，收到良好的教学效果，，培养了学生的创新精神，强化学生爱国思想，培养学生系统的思考问题能力，正确认识我国的民族关系，认识改革在国家发展中的作用。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及专用教学设计内容