第9课 列宁与十月革命ppt课件课堂实录

第9课《列宁与十月革命》教学设计（定稿）

广州市番禺区沙湾镇象达中学

历史科

张杏珊

一、教学教材分析

《列宁与十月革命》是部编人教版九年级下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》的第2课，主要包括十月革命前的俄国、十月革命、苏维埃政权的建立三部分内容，它们之间存在因果关系。本课紧紧围绕“十月革命”展开，在第一次世界大战期间，作为帝国主义链条中最薄弱环节的俄国，爆发了世界上第一次获得胜利的社会主义革命——十月革命。它向前承接了巴黎公社后马克思主义的又一次伟大实践，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，把人类的社会主义理想变成了现实，又有力地推动了国际社会主义运动，还鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。十月革命的胜利和苏维埃政权的建立为苏联社会主义建设创造了政治前提，开启了人类历史上社会主义道路的探索，对20世纪世界格局产生重要影响，是世界现代史的重要内容之一。

二、学情分析

本课教学对象是九年级的学生，他们具备一定的自学能力，能独立思考；也能通过小组合作探究学习、分析和解决问题。在阅读史料方面，读图能力较好，但提取关键文字信息的能力较为一般，整合信息能力比较薄弱。通过已有的学习，他们现有的知识储备：马克思、恩格斯、《共产党宣言》、巴黎公社运动、《国际歌》、俄国1689年、1861年改革、李大钊介绍十月革命、中国共产党的诞生等等。本课俄国十月革命本身就具有特殊性、复杂性和曲折性，相关内容理论性较强，不易于学生理解，教师需要依托大量文字史料、图片、视频等材料来增加学生的感性认识。

三、教学目标

课标要求：

通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义

（一）教学目标

1、通过文字和视频材料，认识十月革命爆发的历史原因。

2、运用表格比较二月革命和十月革命的异同，认识无产阶级革命是俄国历史发展的选择

3、知道苏维埃政府采取的巩固措施, 认识其为苏联社会主义建设创造了政治前提

4、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进的重要作用

（二）教学重点难点：

1、重点：俄国十月革命发生的历史原因；十月革命迅速取得胜利的原因及其重大历史意义。

2、难点：理解俄国二月革命后出现的两个政权并存的局面

四、教学过程：

【课件展示】

1、温故知新：

人类为社会主义事业奋斗的历程，是一部波澜壮阔而又艰辛曲折的血泪史。联系已学知识，根据时间轴的内容提示，把下列选项填在相应的方框里。

A.《国际歌》

B.《共产党宣言》

C.十月革命

D.巴黎公社运动

【设计意图】

利用时间轴，帮助学生回顾19世纪共产主义运动发展的重要事件，并引出本课主题：十月革命。

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【课件展示】

2、新课导入——图片和材料： 《列宁》

俄国女共产主义者：

社会主义能在俄国实现吗？ 马克思：

社会主义应该在欧洲发达国家实现，俄国工业基础薄弱，不具备条件。 俄国列宁：我觉得俄国可以！ -----摘自CCTV历史纪录片《大国崛起》

解说词

3、列宁个人简历：

姓 名

列 宁

国 籍

俄国

性别

男

出 生

1870年4月22日

职 业

革命家、思想家、政治家

偶 像

马

克

思

爱 好

参加共产主义运动

外 号

国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖

主要成就

①创立布尔什维克党，形成列宁主义

②？③？......

【设计意图】帮助学生初步了解列宁，感受他那种坚定信念和敢于创新的精神，起到铺垫作用

新课过程：

（一）十月革命前的俄国

【课件展示】

4、材料一 1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况

种类

棉纺织品

增长

76% 生铁

190% 熟铁

116% 煤炭

131% 铁路

增加到32000千米

材料二：

1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4;石油产量只及美国的27.1％。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式…… ——王斯德:《世界现代史》

（1）材料一、二反映了当时俄国经济发展有哪些特点？

教师引导学生完成《研学案》中的自主学习部分，思考并回答：

俄国资本主义经济得到一定程度发展，由于存在严重的封建农奴制残余，与欧美资本主义国家对比，俄国相对落后。

【设计意图】利用数据对比，帮助学生更好了解俄国在1861年农奴制改革后的经济发展情况

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【课件展示】

5、材料三

在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓束缚和监视。…世纪之交的俄国农民生活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。 ——《人类文明图鉴.战乱中的世界》

材料四：

一战爆发前，100万户农民由于缺乏农具和资金，不得不把土地以低价出卖给富农，这等于出现了500万无产阶级化了的人口，他们除了紧紧抱住难以填饱肚子的份地以外，什么也没剩下。 ——（苏）列夫﹒托洛茨基《俄国革命史》

材料五：

俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长大10多小时，但工资低微(1910年俄国工人的工资相当于美国的1/3) ——王斯德《世界现代史》

（2）材料三四五反映了当时俄国人民怎样的生活状况？

教师引导学生完成《研学案》中的自主学习部分，思考并回答：

1861年农奴制改革并没有改善俄国人民的生活，他们受尽剥削与压迫，甚至比以前更加贫苦

【设计意图】学生通过阅读材料，感受俄国人民的苦，理解他们为什么最终选择了无产阶级革命

【课件展示】

6、材料六：“一战”期间，俄国出现人民排队购买面包的队伍

教师提问：为什么会出现图中的情景？

学生回答：因为俄国是一战的参战国，战争导致食物短缺

7、播放视频：《“一战”中的俄国人民》

【课件展示】

8、材料七： 一战期间俄国工人罢工情况

时间

1914.8---12月

1915 1916

罢工次数

68次

1000次

1500次

参加人数

3.5万

54万

100万

教师提问：结合视频内容，一战给俄国带来什么严重后果？

学生回答：一战造成大量人员伤亡、粮食短缺，工人罢工示威不断，激化了国内的社会矛盾

【设计意图】通过图片、表格数据和视频资料，深刻说明“一战”加剧了俄国尖锐的社会矛盾，成为十月革命爆发的催化剂。

3

【课件展示】

9、表格：

二

月

革

命

时

间

地

点

目 的

性 质

领导阶级

革命主力

结 果

教师引导学生完成《研学案》中自主学习部分

学生小组接龙回答：

1917年3月（俄历2月）；彼得格勒；推翻了沙皇专制统治；资产阶级民主革命；资产阶级；工人、士兵等人民群众；推翻了沙皇专制统治，两个政权并存

【设计意图】学生通过自主学习，更好地了解二月革命的概况。

【课件展示】

10、材料八：1917年4月，流亡在外的列宁回到彼得格勒。他火车站演讲时，受到成千上万、士兵的热烈欢迎。

材料九：

俄国资产阶级民主革命已基本完成，应过渡到社会主义革命阶段，实现无产阶级贫苦农民的专政…… ——1917年4月列宁《四月提纲》

材料十： 武装起义是不可避免的,并且业已完全成熟。 ——1917年10月列宁（人教版教科书九年级下《世界历史》）

思考：结合课文40页内容，列宁提出“武装起义是不可避免的”理由是什么？

教师引导学生思考问题

学生回答：临时政府没有满足人民的要求，继续参战，经济濒临全面崩溃，还迫害布尔什维克党人

【设计意图】帮助学生认识临时政府是维护资产阶级利益，失民心；感受伟大领袖在关键时刻的重要作用，理解无产阶级革命是俄国历史发展的选择。

【课件展示】

11、归纳十月革命爆发的历史原因：

学生回答：1、“一战”激化国内尖锐的社会矛盾

2、资产阶级临时政府的措施进一步加剧社会矛盾

3、俄国人民受尽压迫，忍无可忍，加入无产阶级革命队伍

【设计意图】帮助学生梳理知识，深刻理解十月革命爆发的历史背景

4

（二）十月革命

【课件展示】

12、表格：

十

月

革

命

时

间

地

点

目 的

性 质

领导阶级

革命主力

结 果

教师引导学生完成《研学案》中自主学习部分

学生小组接龙回答：1917年11月6日；彼得格勒；推翻资产阶级临时政府

；无产阶级革命；无产阶级；工人、士兵等人民群众；建立苏维埃政府

【设计意图】学生通过自主学习，更好地了解十月革命的概况。

【课件展示】

13、表格：对比二月革命和十月革命的异同

【设计意图】利用表格对比，帮助学生认识无产阶级革命是俄国历史发展的选择

【课件展示】

14、材料十一 《彼得格勒武装起义示意图》

材料十二：课文41页相关史事——

1917年11月6日晚到7日清晨，包括革命士兵、赤卫队员等在内的约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。7日晚，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，逮捕了临时政府主要领导人，临时政府被推翻。

材料十三：

……十月武装起义过程中共死亡6人，伤50人……“阿芙乐尔”号空炮发出后又有不少士官生和女兵离开了冬官，当半夜过后起义者进入冬宫时，冬宫的守卫者已大部撤离，余下的也放弃了抵抗……十月革命就此成功。 ——余伟民:《历史细节中的俄国革命》

教师引导学生读图和阅读材料，指出起义的特点：距离近；时间短；伤亡少；

学生：在课本地图上圈出斯莫尔尼宫和冬宫

【设计意图】教师利用起义的特点激发学生的学习兴趣，为探究活动作准备

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【课件展示】

15、探究活动1：结合课本40-41页，

1.为什么彼得格勒武装起义能迅速取得胜利？

2.这次起义的目标是先夺取中心城市，再扩大到全国中小城镇和农村地区，

这与中国新民主主义革命的道路有何不同？

教师引导学生完成《研学案》中的合作探究1， 学生分小组讨论、回答，教师归纳：

（1）十月革命迅速夺取胜利的原因：

①俄国革命的主力是工人、士兵，多数集中在大城市，产生了决定作用

②大批士兵转向革命，增强了暴力革命的威力，说明革命得民心

③列宁抓住时机，亲自领导武装起义，做好准备

④一战削弱了俄国反动势力的力量

（2）中国共产党开始以城市为目标发动起义，由于中国是半殖民地半封建社会，无产阶级力量相对薄弱，革命受到挫折。后来***根据国情，建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取胜利。

【设计意图】以小组合作探究方式，帮助学生分析问题和解决问题，从中认识历史现象的本质

【课件展示】

16、图片和材料：

《列宁》

俄国女共产主义者：

社会主义能在俄国实现吗？ 马克思：

社会主义应该在欧洲发达国家实现，俄国工业基础薄弱，不具备条件。 俄国列宁：我觉得俄国可以！ -----摘自CCTV历史纪录片《大国崛起》

解说词

十月革命的历史意义：

人类历史上第一次胜利的社会主义革命，是一次伟大、成功的尝试；

推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

教师补充：十月革命的胜利给中国民主革命带来了曙光，影响非常深远

【设计意图】与本课导入内容相呼应，引出十月革命的历史作用

【课件展示】

17、探究活动2：读漫画《列宁同志清扫地球》，回答问题： （1）十月革命扫荡了哪些反动势力？

（2）列宁为俄国革命作出了哪些具体贡献？起到了什么作用？

（3）你认为列宁有哪些精神值得我们学习？

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教师引导学生完成《研学案》中的合作探2， 学生分小组讨论、回答，教师归纳：

（1）十月革命扫荡了沙皇为首的封建势力以及资产阶级等反动势力。

（2）列宁领导无产阶级发动了十月革命，推翻了资产阶级临时政府的统治；他对革命的进程起到极大的推动作用。

（3）我们要学习列宁的革命首创精神、不怕牺牲、坚持不懈的精神等。

【设计意图】帮助学生认识领袖人物在推动历史前进的重要作用，学习其优秀品质

（三）苏维埃政权的建立

【课件展示】

18、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会

（1）时间：

11月7日晚

（2）地点：

斯莫尼尔宫

（3）重要议程

A.建立新政权：苏维埃政权.（建立了第一个无产阶级专政的国家）

B.选举主席：

列宁通过：

C.颁布文件：《和平法令》和《土地法令》

19、巩固政权的措施

俄国史无前例的措施

（1）（政治）废除旧国家机器，建立新政权机关。

（2）（军事）组建红军。

内

容

（3）（经济）将大工业、铁路和银行收归国有，

建立社会主义公有制；

废除土地私有制，分土地给农民

（4）（外交）废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；

退出第一次世界大战

思

考: (1) 你觉得措施内容熟悉吗？为什么？

(2) 为什么国内外敌对势力要扼杀这个新生政权？

教师引导学生回答：

（1）“收归国有”“社会主义公有制”也出现在新中国探索社会主义建设时期，因为中国就是学习苏联社会主义建设模式；

（2）因为苏俄建立的社会主义国家打破了资本主义制度统一天下的局面，帝国主义国家害怕新型政权会影响他们对全世界的统治。

教师补充：

经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权，为后来社会主义建设提供了重要的政治保障。

【设计意图】这个知识点理论性比较强，引导学生联系新中国探索社会主义建设时期的内容，帮助学生更好了解苏联与新中国在当时的密切关系。

【小结】

20、教师根据板书进行小结：

1861年的农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，由于改革不彻底，俄国仍然是一个很落后的国家。第一次世界大战期间，俄国国内的社会矛盾不断激化，引起了二月革命的爆发，俄国人民最终推翻了沙皇专制统治。但掌权的资产阶级临时政府没有满足人民的要求，进一步加剧社会矛盾，在列宁带领下发动了十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

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【课件展示】

21、图片

《红 场》

红场是俄罗斯首都莫斯科市中心的著名广场，是俄罗斯重要节日举行群众集会和阅兵的地方

《斯大林格勒战役》

1941年11月，在德国法西斯军队兵临莫斯科仅有25公里之际，为了鼓舞苏联士兵的士气，斯大林等苏联高层决定，按照战前传统，于当年11月7日在红场照常举行十月革命阅兵式，部队接受检阅完后直接开赴战场，大败德国的强劲主力军，成为二战的重要转折点。1941年的十月革命阅兵式被称为战争史上的奇迹。

《红场上的列宁像》

2018年11月7日，俄罗斯共产党领导人久加诺夫在莫斯科参加纪念十月革命101周年的集会，并强调了十月革命的重要意义，其革命首创精神将永远激励后人。

【设计意图】联系现实生活，十月革命精神仍然激励后人。

五、板书设计

人民：

苦

怒

乐

8

六、学生学习评价：结合所学知识，制作图中历史人物的名片

姓

名

国

籍

伟

大

成

就

七、练习检测

（一）单选题

1、抓住关键词，从材料中提取有效信息是学习历史的有效方法之一。与“列宁”“斯莫尔尼宫”“‘阿芙乐尔’号巡洋舰”“冬宫”有关的历史事件是(

) A.彼得格勒武装起义

B.“五月流血周”

C.俄国二月革命

D.苏联成立

2、俄国十月革命发生在（

）

A．1917 年

10 月

B．1917 年

11 月

C．1918 年

10 月

D．1918 年

11 月

3、列宁说“如果没有战争，俄国也许过上几年甚至几十年，不会发生反对资本家的革命”，对这句话的正确理解是(

) A.第一次世界大战是十月革命爆发的根本原因

B.没有第一次世界大战，就没有俄国十月社会主义革命

C.第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾，推动革命的发生

D.俄国爆发社会主义革命必须具备有战争的条件

4、俄国十月革命与二月革命相比，最大的不同点是（

）

A．布尔什维克党在斗争中起了领导作用

B．目的在于推翻资产阶级统治，实行无产阶级专政

C．工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权

D．经历了和平到暴力的斗争过程

5、彼得格勒武装起义胜利后，苏维埃政府的下列措施带有明显无产阶级革命性质的是(

) A.将银行、铁路和大工业收归国有

B.建立红军，反对协约国武装干涉

C.签订和约退出第一次世界大战

D.把首都从彼得格勒迁到莫斯科

6、十月革命胜利后，一批工人、农民和士兵代表走上了各级苏维埃政权的领导岗位，代表人民行使权力或监督权力的实施。苏维埃政权颁布了工人监督条例，由工人对生产和分配进行监督等。上述材料反映出十月革命的意义是(

) A.实现了人民当家作主的愿望

B.传播了资产阶级自由平等的思想

C.废除了封建农奴制

D.标志着马克思主义的诞生

八、课外延伸——十月革命与中国新民主主义革命的关系

材料：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。

——***《论人民民主专政》

（一）请思考：结合所学知识，想想十月革命对中国产生了什么影响？

九、【推荐资料】

（一）影视资料：【CCTV纪录片】《世界历史（俄国十月社会主义革命）》

（二）书籍资料：《钢铁是怎样炼成的》（作者：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基）

《安娜·卡列尼娜》（作者：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰）

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