第16课 冷战教学设计(教案)

美国史专题复习教学设计

课时：1

课型：复习

授课人：白冰

一、教学目标：

1、知识目标：通过专题复习的形式，熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索，构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的不同层次目标。

2、能力目标：提高概括综合知识的能力，比较知识的能力，分析问题的能力，探究问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。

二、辅助手段：多媒体

黑板

三、导入新课：

当今世界格局暂时形成“一超多强”的局面，朝着多极化方向发展，超级大国是指哪个国家？这个国家是如何在那么短暂的时间里成为超级大国呢？本节课，我们一起来回忆一下这个年轻国家的成长！

请同学们思考：教材中给你留下印象最深刻的美国总统有哪些？

生：思考并回答 师：板书

四、教学过程：

（一）复习相关知识点：（提问，记忆并默写）

1、美国独立战争（1775——1783）

1)

根本原因：

2)

开始的标志：

3)

领导人：

4)

文献：

5)

战争的转折点：

6)

英军投降：

7)

结束：

8)

性质：

2、美国内战（1861——1865）

1)

根本原因：

2)

争论的焦点问题：

3)

导火线：

4)

文献：

5)

结果：

6)

林肯的贡献：

3、罗斯福新政：

1)

直接目的：

2)

根本目的：

3)

开始时间：

4)

特点：

5)

内容：

4、冷战：

1)

开始的标志：

2)

表现：

3)

结束的标志：

4)

两极格局形成的标志：

（二）习题练习

选择题1——7（提问）

材料解析题（思考并回答）

1.美国是当今世界的超级大国，其政治、经济、军事实力都超人一等。它的发展历史，有很多值得我们学习和借鉴的地方。依据所学的知识回答：

（1）领导美国独立战争的历史人物是谁？战争主要反对哪一国的殖民统治？ （2）美国內战（南北战争）爆发的根本原因是什么？内战的胜利，为美国资本主义经济发展解决了什么句题？

（3）1929-----1933年，美国遭遇了一个严重的挑战，这个挑战是指什么？罗斯福总统是如何应对挑战的？它为世界资本主义的发展提供了什么范例？

2、材料一 “在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现，虽然只有230多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。” ——《大国崛起》解说词

材料二 以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果 位次

历次评选结果

1948年

1962年

1 林肯

林肯

2 华盛顿

华盛顿

3 罗斯福

罗斯福

1977年

林肯

华盛顿

罗斯福

1984年

林肯

罗斯福

华盛顿

2000年

林肯

罗斯福

华盛顿

材料三 美国在世界上处于领导地位……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国所担负的责任比拟。 ——美国总统杜鲁门在国会的演讲（1945年） 结合所学知识，请回答： （1）.材料一中的“飘扬着星条旗的国家”是指哪个国家？该国通过哪两次资产阶级革命为本国的资本主义发展扫除了障碍？

（2）.林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？

（3）.罗斯福对美国历史的发展做出了哪些贡献？

（4）.材料三所反映的美国真实意图是什么？

（5）.二战后至20世纪50年代初，美国为“所担负的责任”在政治、经济、军事上分别采取了什么行动？

五、合作探究、提升能力

通过学习美国从诞生到崛起再到称霸世界的发展历程，由此你能得到哪些启示？

六、总结：本节课我们复习了美国史问题的知识点，课后希望同学及时巩固，相应习题做完。下课！