第15课 第二次世界大战教案设计

石家庄外国语教育集团

九

年级

“四自主·四环节”课堂教学设计

日期

2019.6 课型

新授

学科

课时

历史

1 授课教师

课题

张宁

第二次世界大战——世界反法西斯战争的胜利

1．掌握雅尔塔会议、斯大林格勒站难以、诺曼底登陆等相关史实，探究二战的后果与影响

教学

2．通过学生参与讲述重要战役，培养学生的表达能力

目标

3.帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识

教学

重点

教学

难点

1.斯大林格勒战役；2.雅尔塔会议及其评价

世界反法西斯战争胜利的原因和启迪

项目

以斯大林格勒战役和诺曼底登陆为例，讲述世界反法西斯战争走向胜利的过程，探究二战胜利及

的原因。

要求

项目

培养学生搜集和整理信息的能力，培养学生的语言表达能力，树立和平发展的全球意识 设置

意图

教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）

教师活动

导入：教师投影展示法西斯国家侵略示意图，并伴随语言讲解：在前面的课程学习当中，我们学习了德国建立法西斯专政、吞并奥地利、捷克斯洛伐克；我们学习了德国闪击波兰，二战全面爆发；我们还学习了德国攻陷法国，与英国展开不列颠空战；我们还学习了德国远征苏联，苏德战争爆发以及不久后日本偷袭珍珠港。至此，德国法西斯已控制欧洲大部分地区，日本法西斯已控制西太平洋地区二战达到全球规模。在这里我们不禁要思考，为何法西斯国家能屡屡得手？怎样才能阻止他们呢？

一.反法西斯同盟的建立

【活动】自主探究，为反法西斯同盟制作一张身份证，了解反法西斯同盟的相关基础知识。

学生活动

学生温故知新，回顾第一课时法西斯国家的侵略步伐。

同学们自主探究，为反法西斯同盟制作身份证，并进行展示。

【过渡】反法西斯同盟是将26个不同社会性质，不同发展程度的国家联合在一起，团结必胜是这26个国家共同的心愿，各国渴望峰回路转，渴望战争发生转折。

二.大战的转折

活动：由一名同学讲述斯大林格勒等战役，明确二战的转折点

教师归纳总结

强调斯大林格勒战役既是苏德战场的转折点又是二战的转折点。并提问学生为什么？

二.反法西斯战争的胜利

活动：以小组为单位进行合作探究，世界反法西斯同盟是如何相互配合推动战争走向胜利的？

1.诺曼底登陆（1944年6月）

国家：美英

影响：①开辟了欧洲第二战场 ②对德形成东西夹击之势 ③加速德国投降（加速二战结束）

2.雅尔塔会议（1945年2月）

由一名同学声音洪亮、情绪饱满的为大家介绍太平洋战场、北非战争和苏德战场的转折点，其中以斯大林格勒战役为重点。

学生按照老师要求认真落实相关笔记。

原因：德军主要兵力在苏联，此役后德军转攻为守，再也组织不起成规模的反攻，而德军是轴心国集团实力最强的，敲响丧钟。

学生以小组为单位进行合作探究，得出结论，并选一名同学进行回答

学生通过讨论明确反法西斯同盟之间相互配合的例子。

1.诺曼底登陆

2.雅尔塔会议

3.攻克柏林

4.苏联对日宣战

3.攻克柏林（1945年5月）

4.日本投降（1945年8月）

总结：加速日本投降的原因

1.苏联出兵中国东北

2. 美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹

3.中国抗日军民反攻

三.思维拓展——反法西斯战争胜利的原因

活动：以小组探究的形式分析反法西斯战争胜利的原因

强调：在探究之前先进行学法指导即影响战争胜负的因素包括哪些？

总结归纳：反法西斯战争胜利的原因

①德意日进行的是非正义战争。

②世界反法西斯同盟的建立。

③欧洲第二战场的开辟，加速德国灭亡。 ④召开雅尔塔会议等，协调盟军行动。

四.情感升华

教师展示现在影响世界和平与发展的主要事件，学生分析二战带给我们的启示有哪些？

1.和平来之不易，世界大战的悲剧决不能重演。 2.不同社会制度能够联合起来，共同对付人类面临的挑战。

3.国与国间应和平共处。 4.要加强国际合作，求得共同发展。

作业完成项目书第11课相关练习，预习第12课

布置

板书

设计

学生按照老师要求进行探究并得出结论。

学生畅所欲言，得出结论