第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计及教案分析

莲庄镇中七年级上册历史学科教案

备课时间

上课时间

总课时数

七年级备课组 主备人：赵迪 审核人：关娟娟

第1课 中国早期人类的代表——北京人

知识与技能 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎教学目标

样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

重点

难点

教学过程

北京人

内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

教师活动

一、导入新课

利用猿猴导入新课。

1.了解和掌握有关元谋人、北京人的基础历史知识。

二、展示学习目标

2.培养学生通过看图分析问题的能力

重点：北京人

难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

一、我国境内早期的人类

1、中国是世界上发现古人类最多的国家，

会不会制造工具

是人与动物的根本区别。

三、自主学习

2、元谋人——

我国境内目前发现的最早的古人类。

时间：距今170万年

地点：云南省元谋县

地位：是我国境内已知最早人类。特点：能够制作工具，知道用火。

二、北京人的发现

1、时间：至今70万-20万年

发现时间：1921年

地点：北京西南周口店龙骨山

地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。

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总课时数

2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。

三、北京人的特征

1、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。

2、北京人生产生活情况

①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；

②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；

③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

四、山顶洞人：已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。

1.北京人为什么要过群居生活呢？

北京人使用的工具极其简陋，生存环境极其恶劣，常常受到来自大自然的各种威胁。在这险恶的环境下，只靠个人的力量，无法生活下去，因而他们必须群居在一起。这是由当时的生产状况决定的。北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。

四、合作学习

2. 北京人使用的是天然火，他们是怎样保存火种的呢？

提示：雷电可以使森林着火；人骨和兽骨含有大量的磷，在高温炎热的天气里可以自燃；这些自然现象都为北京提供了天然火种。有了火种，北京人就能使用天然火，而且还学会了保存火种。他们用干燥易燃的花草、树叶把火种轻轻盖上，让他们冒着轻烟。这可是件技术活，需要有经验的长者担任。到用火的时候，就用劲吹煽，让火种再烧起来。有了火，北京人的生活一天天好起来

中国早期人类的代表——北京人

一、我国境内早期的人类

五、课堂小结

二、北京人的发现

三、北京人的特征

四、山顶洞人

完成配套练习相应习题。

六、巩固复习