课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数含PPT的教学设计及点评

2015级人教版生物选修一 编号：2.2 编制时间： 2016.12.27 编制人：邓泽莉

专题2 微生物的培养与应用

课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

【学习目标】

1.研究培养基对微生物的选择作用

2.进行微生物数量的测定

【重点难点】

重点：对土壤的选取和选择培养基的配制

难点：对分解尿素的细菌的计数

【预习案】

任务一、筛选菌株

1．尿素只有被 分解成 之后，才能被植物吸收利用。

2．以土壤中能分解尿素的细菌为研究对象，要达到的两个主要目的是：

⑴ ；⑵ 。

3．PCR（ ）是一种在体外将 。此项技术的自动化，要求使用耐高温的DNA聚合酶。

4．实验室中微生物的筛选应用的原理是：人为提供有利于

生长的条件（包括 等），同时抑制或阻止其他微生物生长。

5．选择培养基是指 。

任务二、统计菌落数目

1.常用来统计样品中活菌数目的方法是 。即当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的 。通过统计平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确，一般选择菌落数在

的平板进行计数。另外， 也是测定微生物数量的常用方法。

2.一般来说，统计的菌落数往往比活菌的实际数目 。这是因为 。因此，统计结果一般用 而不是活菌数来表示。

任务三、设置对照

设置对照实验的主要目的是 ，提高实验结果的可信度。[ 任务四、实验设计

1．实验设计包括的内容有： 、 、 和 ，具体的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。

2．不同种类的微生物，往往需要不同的培养 和培养 。在实验过程中，一般每隔24小时统计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以 。

任务五、操作提示

1.无菌操作

应注意什么问题？[ ⑴ ⑵ 1

班级： 小组： 姓名： 教师评价： 组内评价：

⑶ 2．在进行多组实验过程中，应注意做好标记，其目的是 。

【探究案】

探究点一

分析教材P22两位同学测定细菌数量的做法，回答相关问题。

探究点二

解决教材P23关于设置对照的问题。

探究点三

土壤中分解尿素的细菌的分离实验的大致步骤是怎样的？实验操作过程中还要注意哪些事项？

【训练案】

目标1针对性训练

1.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是( ) A. CO2和N2 B. 葡萄糖和NH3

C. CO2和尿素 D.

葡萄糖和尿素

2．下列能选择出分解尿素的细菌的培养基是( ) A．KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、葡萄糖、尿素、琼脂、水

B．KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、葡萄糖、琼脂、水

C．KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、尿素、琼脂、水

D．KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、牛肉膏、蛋白胨、琼脂、水；

2

班级： 小组： 姓名： 教师评价： 组内评价：

3.使用选择培养基的目的是（ ）

A. 培养细菌

C. 使需要的微生物大量繁殖

B. 培养真菌

D. 表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别

目标2针对性训练

1.某同学在稀释倍数为10

的培养基中测得平板上菌落数的平均数为234，那么每克样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1ml）( ) A. 2.34×10

B.

2.34×10 C. 234 D. 23.4 2.在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应10培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有( ) ①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3.下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( ) A．以尿素为唯一氮源的培养基中加人酚红指示剂

B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂

C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂

D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

4.关于土壤取样的叙述错误的是( ) A．土壤取样，应选取肥沃、湿润的土壤 B．先铲去表层土3cm左右，再取样

C．取样用的小铁铲和信封在使用前不用灭菌 D．应在火焰旁称取土壤

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【自主区】

【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结

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