与生物学有关的职业　医院里的检验师教学设计及教案分析

高三一轮专题复习:《细胞增殖》教学设计

学科

课题

生物

执教者

细胞增殖

本着“以学生为主体、教师为主导”的思想，在教学的过程中通过学生做题，促使设计理念

学生积极思考最后得出结论，充分体现学生的主体地位；在学习方式上，不断引导学生拓展思维、总结规律，提高学生的学习能力。利用多媒体进行教学，使学生获得形象、直观的认识；注重与生活实际相联系，使学生学以致用。

内容要求

熟悉高等植物、动物有丝分裂的过程；理解有丝分裂各时期染色体和DNA的数目变化曲线

知识

目标

能力

教学目标

目标

1、了解真核细胞增殖的方式及意义。2、理解细胞周期的概念。

3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。

1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律

2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。

3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。

通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化教材分析

情感

目标

的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

教学资源

学案、教科书、教学参考书、学生原有的知识

1、细胞周期的概念。

教学重点

2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点

3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。

有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系

陈小雪

教学难点

①由于本节内容在高二就已经学习，学生对本节的相关概念概念已经有了清晰的认识，在此基础上进一步加深学生对本节课的细胞周期概念、染色体行为规律变化的印象。学情分析

学生可能会比较轻松，容易产生轻视的念头，但本节课绝对是难点，学生掌握起来肯定不容易，因此，一定要通过历年高考题的训练提高学生的学习及解题能力，有助于学生对本节课的掌握。

教学方法

讲授法、直观演示法

教学手段

教学准备

黑板辅助教学、多媒体辅助教学、学案辅助教学

教学设计、课件、学案

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

目的达成

通过学生做题，引入本节内容，并初步了解到学生对1.先让学生解答2道较为简单的近年导入

习题导入法

高考题，查清学生的备考基础。

2.总结高考考向

3.解读考纲 1.根据已有知识完成相关练习

2．回答问题

该知识的掌握情况

1、提出问题，引导学生思考：

（1）组成生物体的细胞是不是越小越好？

（2）细胞为什么不能无限长大？

（3）细胞新陈代谢强时体积是趋于大还是趋于小？

2、考点对应练：布置学生完成讲义P65题组一：

1.下列有关细胞不能无限长大的原因深度思考

细胞的生长

的叙述中，不正确的是(

) A.与细胞表面积和体积的比例有关

B.细胞核的大小是有一定限度的

C.细胞的体积与细胞核无关

D.细胞体积过大不利于细胞内外物质交换

2. 2.细胞与外界进行物质交换的速率主要取决于(

) A.细胞的体积

B.细胞的表面积

C.细胞的表面积与体积之比

D.细胞分裂的快慢

1.思考老师并回答

2.完成讲义题组一

加深学生对已并由此让学生深入了解做相以及解题技巧。

提出的问题，学知识印象，考点对应练：关题目的要点

以上深度思考，学生知道细胞不能无限长大，所以个体成长主要是细胞增殖引承上启下

细胞增殖

起，借此自然而然进入到细胞增殖的内容。

1.提问学生细胞增殖的意义

2.引导学生回忆细胞增殖的方式

1.简单讲述有丝分裂的本质、意义

细胞周期

2.用一道习题引出细胞周期的概念，并讲述细胞周期常用的表达方式

1.复习高等植物细胞的结构

2.让学生初步识别各时期的图

3.图文结合，讲述有丝分裂各时期的特点

4.考点对应练：题组一

1.下图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。下列相关判断正确的是(

) 有

丝

第一个重点、难点

分

裂

过程（以高等植物细胞为例）

A.①→②过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失

B.低温处理导致④→⑤过程中染色单体不分开使染色体数目加倍

C.⑤→⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数增加一倍

D.⑥→⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质

2.下列是一组动物活细胞有丝分裂图，有关说法正确的是(

) 1.识图、注意各时期的图区别

理解、熟记各时期特点

3.完成讲义相关练习

1.通过图引起学生的回忆

，在学生回忆基础上，由浅入深教学

2.练习落实知识点，考查学生对知识应用能力

引出下一个内容

4.加深学生这一内容的掌握情况，同时也巩固他们已学的知识

5.突破本课的第一个重点难点

A.b图细胞将出现细胞板，并缢裂成两个子细胞；c图细胞核中染色体数和理解、熟记细胞周期的概念

通过习题引出概念，理解更容易

回答老师提出的问题

温故知新

2.图文结合，3.第2道练习

DNA数相等

B.上述细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b C.该生物与高等植物有丝分裂的区别主要在c和e两个时期，秋水仙素使基因突变作用在e时期

D.d图细胞中同源染色体联会，形成四分体

动、植物细胞有丝分裂的区别

1.用图从前期纺锤体的形成和末期子细胞生成的方式来引导学生区别动植物有丝分裂

2、各细胞器在动、植物有丝分裂中有什么不同

1.用一道典型的例题巩固上一个知识第二个重点难点

有丝分裂过程中染色体和DNA的数目变化

点并引入该知识点

2.分析有丝分裂过程染色体的形态、数目变化

数目变化曲线并总结区分二者的方法

1.完成习题

2.根据老师的引导，绘制突破本节课第二个重点难点

回答老师提出的问题

3.引导、组织学生绘制染色体、DNA的相关曲线

小结

课外作业

课后作业：讲义P67题组三以及《练出高分》P295