科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

探索生物职业与生涯——与遗传学有关的职业杨隆娇教学目标：1.探索与生物学科有关的部分职业2.了解不同职业与生物知识的联系3.明确生物学习与生涯的关联教学过程：教师：说一说，与遗传学有关的职业有哪些？学生自由说：育种专家、医药销售、遗传学家、生物教师、遗传咨询师、医生国内粮作物育种现状：育种课题组规模

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所属课文：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘

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2018-09-04 11:39:00

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学校：海南省农垦实验中学

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教学活动设计方案

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关键词：科学家访谈　探索…教学活动设计方案

正文

探索生物职业与生涯

——与遗传学有关的职业

杨隆娇

教学目标：

1.探索与生物学科有关的部分职业

2.了解不同职业与生物知识的联系

3.明确生物学习与生涯的关联

教学过程：

教师：说一说，与遗传学有关的职业有哪些？

学生自由说：育种专家、医药销售、遗传学家、生物教师、遗传咨询师、医生

国内粮作物育种现状：

育种课题组规模小，三五亩地，三五个人。

引进一些新的种质资源，杂交改造一下就成了自己的东西。

国外粮作物育种现状：

从种到收，播种、管理大田，记录田间数据、测定性状和产量性状，建立大数据。

粮作物育种（图片展示）

花卉育种（图片展示）

观赏鱼育种（图片展示）

讨论：

一个品种的奶牛产奶多生长慢，另一个品种的奶牛产奶少生长快。要想培育出既产奶多，又生长快的奶牛，可以采用什么方法？

杂交

回忆孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验。

研发人员：对从业者的专业能力要求就较高，一般要求研究生以上学历。

人类基因组计划

1990年

启动

2001年2月

人类基因组工作草图公开发表

2003年

人类基因组的测序顺利完成

成果：人类基因组大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个。

例：癌症、糖尿病、高血压、阿尔茨海默症等。

有一个4岁的叫小姑娘叫艾珊蒂，她患有严重复合型免疫缺陷病。由于基因的缺陷，导致她不具有正常人的免疫力。科学家从她体内取出白细胞，转入她缺陷的基因，再将导入了正常基因的白细胞输入她体内。经过2年的持续治疗，终于使她恢复了健康。

基因治疗

是指通过基因水平的操纵而达到治疗或预防疾病的疗法。

基因治疗的现状

生物医学的深入研究表明，人类的各种疾病都直接或间接与基因有关。

故人类疾病可分为三大类。

一类是单基因病。

二是多基因病。

糖尿病、肿瘤、心血管疾病等皆属此类。

三是获得性基因病。此乃病原微生物入侵所致，如艾滋病、乙型肝炎等。

医生

首先，要具备健康的心理素质，具备良好的道德，为病人考虑；

其次，对专业技能及工作经验要求比较高；

第三，要有强健的体魄；

第四，要善于跟人打交道,与病人良好地沟通。

展示药盒

医药销售：

销售工作，对专业的要求比较低，一般只需要相关专业的专科文凭即可，甚至也有非生物专业的。

但在与人沟通能力，人际交往能力，环境适应能力，销售技巧，持之以恒等方面要求较高。

遗传咨询

有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，男方正常。如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你会提出怎样的建议？

建议生女儿

计划生育服务站

产前、儿科

未来职业：遗传咨询师

帮助人们在心里和医疗上明白和接受关于遗传病的信息。具体内容包括研究家族病史，家族遗传性，通过咨询可以有效的预防和控制疾病。这一行业将来可能会盛行。

小结相关职业

关于本教案的常见问题

Q：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家访谈　探索生物大分子的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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