二 一般形式的柯西不等式第二课时教学实录

课 题：

一般形式的柯西不等式

教学目标：

1.认识柯西不等式的几种不同形式，理解其几何意义；

2.通过运用这种不等式分析解决一些问题，体会运用经典不等式的一般方法

教学重点：一般形式柯西不等式的证明思路，运用这个不等式证明不等式。

教学难点：应用一般形式柯西不等式证明不等式。

教学过程：

一、复习引入：

定理1：（柯西不等式的代数形式）设a,b,c,d均为实数，则

教学札记

(a2b2)(c2d2)(acbd)2，其中等号当且仅当adbc时成立。

定理2：（柯西不等式的向量形式）设α，β为平面上的两个向量，则│α·β│≤│α││β│，

其中等号当且仅当两个向量方向相同或相反（即两个向量共线）时成立。

二、讲授新课：

类似的，从空间向量的几何背景也能得到|α.β|≤|α||β| .将空间向量的坐标代入，可得到

(a1a2a3)(b1b2b3)(a1b1a2b2a3b3)2当且仅当

α ，

β

共线时，即

β0

，或存在一个实数k，使得aikbi(i1,2,3)时，等号成立.这就是三维形式的柯西不等式. 对比二维形式和三维形式的柯西不等式，你能猜想出一般形式的柯西不等式吗？

定理3：（一般形式的柯西不等式）：设n为大于1的自然数，ai,bi（i1，2，…，n）为任意实数，则：(a12a22222222an2)(b12b22bn2)(a1b1a2b2anbn)

①

提问：由平面向量的柯西不等式||||||，如何得到空间向量的柯西不等式及代数形式？

②

猜想：n维向量的坐标？n维向量的柯西不等式及代数形式？

结论：设a1,a2,,an,b1,b2,,bnR，则

(a12a22 an2)(b12b22bn2)(a1b1a2b2anbn)2

讨论：什么时候取等号？（当且仅当aikbi时取等号，假设bi0）

an2，Cb12b22联想：设Ba1b1a2b2anbn，Aa12a22bn2，则有B2AC0，可联想到一些什么？ ③

讨论：如何构造二次函数证明n维形式的柯西不等式？ （注意分类）

2222要点：令（fx）（a12a2an)x22(a1b1a2b2anbn)x(b12b2bn)

，则

f(x)(a1xb1)2(a2xb2)2+（anxbn)20. 又a12a22an20，从而结合二次函数的图像可知，

2(a1b1a2b2anbn)4(a12a222an2)(b12b22bn2)≤0 即有要证明的结论成立. （注意：分析什么时候等号成立.）

三、应用举例：

1例1 已知a1,a2,…,an都是实数，求证：(a1a2an)2a12a22an2

n

分析：用n乘要证的式子两边，能使式子变成明显符合柯西不等式的形式。

例2已知a，b，c，d是不全相等的实数，证明：a+ b + c + d > ab + bc + cd + da 分析：上式两边都是由a,b,c,d这四个数组成的式子，特别是右边式子的字母排列顺序启发我们，可以用柯西不等式进行证明。

例3 已知x2y3z1,2 222求x2y2z2的最小值. 分析：由

x2y3z1以及

x2y2z2

的形式，联系柯西不等式，可以通过构造（1+2+3）作为一个因式而解决问题。

四、巩固练习：

练习：1．设x，y，z为正实数，且x+y+z=1，求2222222149的最小值。

xyz 2．已知a+b+c+d=1，求a+b+c+d的最小值。

3．已知a，b，c为正实数，且a+2b+3c=9，求3a2bc的最大值。

选做：4．已知a，b，c为正实数，且a+2b+3c=6，求a+b+c的最小值。（08广一模）

5．已知a，b，c为正实数，且a+2b+c=1，求222222111的最小值。（08东莞二模）

abc 6．已知x+y+z=25，则m=x+2y+z的最小值是____________.(08惠州调研) 五、课堂小结：重点掌握三维柯西不等式的运用。

六、布置作业：P41习题3.2 2，3，4，5

七、教学后记：