资料摘要
《基本不等式》问题导读评价单目标:1.通过阅读教材了解重要不等式ab2ab,及一些重要变形; 2.能推导并掌握基本不等式,理解基本不等式的几何意义; 3.能运用基本不等式解决简单的最大(小)值问题; 4.会用基本不等式证明一些简单的不等式; 5.会用基本不
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:小结
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 103
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-18 18:34:00
- 来源学校
- 学校:重庆市开州中学
小结优秀教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:小结优秀教学实录
正文
《基本不等式》问题导读评价单
目标:1.通过阅读教材了解重要不等式ab2ab,及一些重要变形;
2.能推导并掌握基本不等式,理解基本不等式的几何意义;
3.能运用基本不等式解决简单的最大(小)值问题;
4.会用基本不等式证明一些简单的不等式;
5.会用基本不等式解决实际问题。
重难点:1.基本不等式等号成立的条件;
2.运用基本不等式时,注意“拆”、“拼”、“凑”等技巧。
学法指导:运用阅读“九字诀”中的“划、记、练、思”来阅读教材,并在阅读后完成导读评价单上的问题。
划——划出重点有效信息或条件,关键词句划上着重符号;
思——结合导读单上的目标,思考重要不等式和基本不等式的结构特征和适用条件;
练、记——记着基本不等式的内容和适用条件练习后面的习题,在练习中加深对知识的理解;
请同学们根据学习目标及下列预设问题、学法指导认真阅读教材(保证阅读遍
数),解决问题及自主评价。
22【模块一】基本不等式
思考:观察赵爽弦图,你能在图中找出面积间的不等关系吗?
在正方形ABCD中有4个全等的直角三角形. 设直角三角形的两条直角边长为a,b那么正方形的边长为 .这样,4个直角三角形的面积的和是 ,正方形的面积为 .由于4个直角三角形的面积 正方形的面积,我们就得到了一个不等式: . 当直角三角形变为等腰直角三角形,即a=b时,正方形EFGH缩为一个点,这时
有 。
重要不等式
证明:当a,b是任意实数时,有ab2ab,当且仅当 时,等号成立.
22a2b22222常见变形:ab ,(ab) ,2(ab) (ab)
2基本不等式
(1)有关概念:当a,b均为正数时,把 叫做正数a,b的算术平均数,把 叫做正数a,b的几何平均数.
(2)不等式:当a,b是任意正实数时,a,b的几何平均数不大于它们的算术平均数,即ab ,当且仅当 时,等号成立.
(3)几何意义:半弦不大于半径.如图所示,ACa,BCb,则OD ,DCab1DE,则DC OD. 2ab2),ab2ab (其中a0,b0,当且仅当ab时等号成(4)变形:ab(2立).
(5)应用基本不等式ab
ab求最值的条件是一正二定三相等,
21
正:
定:
等:
即时训练
1.在下列不等式的证明过程中,正确的是 ( )
abab22
baba B.若a,bR,则lgalgb2lgalgb
A.若a,bR,则 C.若xR,则x222x22
xxD. 若xR,则3x3x23x3x2
2.四个不相等的正数a,b,c,d成等差数列,则 ( )
A.adadadadbc B. bc C. bc D. bc
222211112 B. x222 C.x0,x2 D. x0,x2
xxxx3.下列不等式不成立的是 ( )
A.xaba2b224.若a,bR,比较四个数、、ab、的大小。
1122ab
5.已知x0且x1,求lgxlogx10的取值范围。
【模块二】利用基本不等式求解最值
4的最小值为 。
x (2)若0x1,则x(1x)的最大值为 。
问题1.(1)若x0,则yx
变式1.(1)已知x
(2)若将题中条件“x51,求函数y4x2的最小值。
44x55”去掉,求函数的值域。
4
(3).已知0x4,求yx(82x)的最大值。
2
问题2.
设a,b是实数,且ab3,则22的最小值是
。
变式2.实数x,y满足x2y4,则39的最小值 。
xyabx24问题3. (1)求函数y(x0)的最小值。
xx28(x1)的最小值;
(2)求函数yx1
变式3.求函数y
问题4.求函数y
变式4.求函数ysinx
问题5.已知x0,y0,且
变式5.已知a,bR,且a2b1,求t2x1(x1)的最大值。
2x5x6x25x42的最小值。
4的最小值。
2sinx191,求xy的最小值。
xy11的最小值。
ab
问题6.若x,y(0,)且2x8yxy0,求xy的最小值。
变式6:已知a,b为正实数,aab2b30,求函数y
问题7.已知x,y为正实数,3x2y10,求3x2y的最大值。
3 1的最小值。
ab
变式7.求函数y152x152x(x)的最大值。
22
【模块三】利用基本不等式解决恒成立问题
问题.若对任意x0,
变式:已知不等式(xy)(xa恒成立,则a的取值范围是 。
x23x11xa)9对任意正实数x,y恒成立,则正实数a的最小值y为 .
【模块四】利用基本不等式证明不等式
问题1. 已知a,b,c为两两不相等的实数,求证:abcabbcca。
222a2b2c2abc.
变式1.已知a,b,cR,求证:bca
问题2.已知a,b,cR,且abc1,求证:(1)(1)(1)8。
变式2.设a,b,cR,abc,求证:
问题3.若a,bR,求证:1a1b1c114。
abbcac11ab22。
22ab
【模块五】基本不等式的实际应用
1.建造一个容积为8m,深为2m的长方体无盖水池,如果池底和池壁的造价分别为每平方米120元和80元,那么水池的最低总造价为__________元.
2.某单位决定投资3 200元建一仓库(长方体状),高度恒定,它的后墙利用旧墙不花钱,正面用铁栅,每米长造价40元,两侧墙砌砖,每米长造价45元,顶部每平方米造价20元.试求:(1)仓库面积S的取值范围是多少?
(2)为使S达到最大,而实际投资又不超过预算,那么正面铁栅应设计多长?
3
4
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-08-18 18:34:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 103
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147393
来自:学校:重庆市开州中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:小结优秀教学实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《小结》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。