2 姓氏歌教学设计思路

《姓氏歌》教学设计

教学目标:

1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。

2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。

3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学难点:

1、识字,正确、规范姓氏读法。

2、正确地诵读《姓氏歌》。

教学过程:

一、视频导入,引出课文

1、小朋友们,我们中国有一本关于姓氏的书籍叫做——(手点PPT)《百家姓》,让我们听一听吧!听的时候请大家竖起耳朵仔细听听音频里有没有出现你的姓氏。(播放《百家姓》朗读音频)

2、听到了自己姓氏的小朋友请举手

3、古时候的小朋友像你们这么大的时候就读(点)《三字经》、《百家姓》、《千字文》,俗称“三百千”,今天我们要学习的课文就跟姓氏有关,请大声读出课题:“第二课,预备起!”

二、课文解读

1、今天,我们的课文中会讲到哪些姓氏呢?请大家拿起课文单,来读一读,老师要求读的时候……

2、第一小节:(1)接下来我们来学习第一小节,请大家圈一圈第一小节中出现的姓氏

3、“李”

圈的时候走下来,走到姓李的同学身边:你姓什么?

(1)——此处的目的是为了引起孩子的朗读兴趣,避免抽读的旧手段。【李字的记忆方法是组词】

(2)接下来请孩子们跟老师拍着手一起读,老师问,你们回答。(此处的目的是老师引导孩子朗读,拍手读更有节奏,引起孩子的朗读兴趣,后面是老师读前面,孩子们读后面部分)(每个姓氏只圈一次)

(3)这里出现了哪个姓氏?

3、“张”

(1)孩子们知道中国姓氏的来历吗?其实每一个姓氏都有它的来源。接下来老师要给大家讲一讲张氏背后的故事:(录音频:让我们听听/看看张氏的来源(或者找视频))

在很久以前,黄帝的孙子“挥”很聪明,喜欢狩猎。因此他发明了弓箭,这个

发明让人们可以捕获更多的鸟兽,所以他被任命为弓正,赐姓“张”。

张姓还有很多了不起的人物:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、医学家张仲景;

还有著名的《清明上河图》的作者张择端。(人物图片,读出崇拜感)

(2)走下讲台,对张姓孩子身边的同学问:孩子们,他姓什么?

(3)小手举起来跟老师打节拍,依旧是老师问,全班一起回答(倘若纪律不好

就问:我要看看哪一组的小朋友读的最好,准备好了吗?)

(4)这一部分提到的姓氏是——(看向孩子们)张!张字的偏旁是弓字旁(看

图),大家看这把“弓”的形状正好就像弓字一样,跟老师一起读“弓字

旁”。请孩子拿出小手指跟老师书空“弓”字旁,一划……大家还记得张

氏的来源吗?“挥”发明了弓箭,被赐姓“张”,所以“张”字是“弓”

字旁,那么小朋友知道“张”字还可以组什么词吗?

4、“古月胡”

(1)接下来的这一部分,老师要请小朋友们一起读,这次你们读前面,老师接后面。“古月胡,预备起!”(拍手皆为两个拍子)

(2)恩,读的真不错,现在老师要和大家交换一下。老师读前面,你们读后面,看看哪些孩子能读得更好。(目的是为后面识字加一加做铺垫,读少了后面的游戏可能不会做)

(3)“古”放图片(古诗、古董)

A.这个字读作——(古),古可以组词?(嗯,真不错,古还可以组词/古可以组词古诗,古董......)

(5)“吴”字源

A.请孩子们观察一下这幅图(上面是一张嘴,下面是一个人摆成了“大”字的形状,你们想到了什么呢?)

B.接着,它又演变成了这个样子(如图),这像是什么字呢?(吴)

C.最后它就演变成了我们现在所看到的吴字。

D.讲吴字的来历。吴字原本的意思是大声说话,所以上面是个口,下面是打着手势的人。现在下面是个天字,在以前“天”也有大的意思(你们看天空无边无际)。后来吴被作为国家的名字,现在常常被用于姓氏。

三、再读课文,巩固生字

1、(1)出示前半部分课文:现在老师想让男同学和女同学来一起合作,大家一

起打着节拍,也就是男孩子读前面,女孩子读后面。“你姓什么,男孩子预备起!”

(2)大家读的真不错,现在男生女生交换一下。“女生准备,你姓什么,预备

起!”

(3)孩子们真棒,接下来咱们要玩一个游戏:加一加,看谁反应快!“口加月等于?”

(4)真不错,请大家闭上小眼睛,老师打节拍,你们来试着背一背。

2、(1)小小组合作时间又到啦!老师要求大家按照下面的句式来说一说。

(2)在小小组合作之前,老师想要先请一位孩子和老师一起合作说一说,谁愿

意来?好的,请你。请你来问,老师来答。(你姓什么?我姓夏。什么夏?夏天

的夏。)小小组汇报的时候:名人,如果用了其他方法,孔-还有名人跟你同姓,组词我们不能用名字,都是可以用名人的名字来介绍自己的姓

(3)真棒,谢谢你配合老师。孩子们待会在说的时候也可以像老师一样用上组词(加重读)的方法,还可以用上名人的名字来介绍自己的姓,那么下面请大家开始小小组合作!

(4)请人来汇报。

3、今天我们学习了那么多的姓氏,孩子们都记住了吗?现在老师来考考大家。我们来玩一个摘白云的游戏,看哪些小朋友反应快!

四、认写生字

《姓氏歌》预习单

我姓________,和()名人同姓。

我的姓可以组好词()()()