整理与复习优质课教案内容｜教案在线预览

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《测量》教学案例教学目标:1、通过整理与复习,让学生对学过的知识进行回顾与整理,并使之系统化和调理化。2、侧重体会分米、毫米、千米的实际意义,能进行简单的单位换算,并能恰当选择长度单位,进一步发展测量和估测能力。3、通过交流,使学生体验到成功的喜悦。教学重点:通过体验活动,形成1千米、1分米、1毫米

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-07 15:49:00

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学校：临县南关小学校

整理与复习优质课教案内容

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《测量》教学案例

教学目标:

1、通过整理与复习,让学生对学过的知识进行回顾与整理,并使之系统化和调理化。

2、侧重体会分米、毫米、千米的实际意义,能进行简单的单位换算,并能恰当选择长度单位,进一步发展测量和估测能力。

3、通过交流,使学生体验到成功的喜悦。

教学重点:

通过体验活动,形成1千米、1分米、1毫米的感性认识。

教学难点:

知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率,并进行简单换算。

教学过程:

一、导入

1、这个单元学完了,你一定受益匪浅吧。大家知道1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米究竟有多长吗?你会不会比划一下呢?

2、这五个长度单位之间有什么关系呢?

二、课堂练习

1、我们学过的长度单位有()、()、()、()、

(),用字母表示分别是()、()、()、()、()。

2、3000m=()km

10km=()m

40cm=()dm

70mm=()cm

200mm=()dm

3、(1)树高约10()。

(2)小英的身高约135()。

(3)汽车每小时约行60()。

(4)课桌高8()。

4、画图。

(1)画一条长3cm的线段。

(2)画一条长7cm4mm的线段。

5、算一算。

63毫米--28毫米=()毫米

1米--4分米=()分米

1千米--500米=()米

8000米--2千米=()千米

6、按要求排一排。

(1)按照从大到小的顺序排列。

800mm 4cm 9dm 1m

()˃()˃()˃()

(2)按照从小到大的顺序排列。

()˂()˂()˂

()

三、课堂小结

这节课我们学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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