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关键词：读扇形统计图优秀教案内容

小学数学冀教版六年级上册扇形统计图

扇形统计图(一)

一、教学目标:

1.知识目标:通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。

2.能力目标:能读懂扇形统计图,从中获得有效的信息,体会统计在现实生活中的作用。

二、教学重难点:

1.看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

2.了解扇形统计图的特点与作用。

三、教学过程:

一、创设情境

教师出示课本对应的主题图(投影出示)

1.观察主题图的内容。

提问:主题图上都画了哪些运动项目?

2.收集和整理数据,统计全班最喜欢的各项运动项目的人数,描述制成条形统计图和折线统计图方法。分别展示在黑板上。

3.这两种统计图有什么特点。

如果要清楚的了解各部分数量同总数之间的关系,我们可以选用扇形统计图来表示。同时课件出示。

二、新知探究

扇形统计图的特点。

1.教师提问

观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息?

从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?(引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)

生成扇形统计图。引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些游泳的数学信息? (学生根据直观观察,发表见解)

根据统计图上表示的情况,你对我班同学有哪些建议?

2.回顾知识生成,归纳扇形统计图的特点和作用。

3.“做一做”:自主看图,说一说,你从图中得到了哪些有价值的数学信息?(分析后根据题意自主计算,全班核对)

三、当堂测评

1.练习题:自主看图,说一说李明同学一天的作息安排是否合理,从中你能提出哪些合理化建议。(引导学生说说怎样安排时间才合理,才能做到劳逸结合)

2.练习题:自主看图,说一说从图中得到哪些信息,在小组内交流。(使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱,激发学生对父母、对家庭的爱)

四、教学总结

学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点。

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