9　我有一个强大的祖国名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计授课时间:2018.4.17 班级:五4班授课教师:汪迎新教学目标1、读准字音,学会有感情地朗读全诗。2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。3、引领学生感悟“大灾有大爱”的人性美,激发学生对祖国的热爱之情。教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟,并体会“地动天不塌,大

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-24 09:33:00

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学校：黄山市徽州区岩寺小学

9　我有一个强大的祖国名师教学视频（文字实录）

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关键词：9　我有一个强大的祖国名师教学视频（文字实录）

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《我有一个强大的祖国》教学设计

授课时间:2018.4.17 班级:五4班授课教师:汪迎新教学目标

1、读准字音,学会有感情地朗读全诗。

2、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群。

3、引领学生感悟“大灾有大爱”的人性美,激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

教学准备

地震视频、多媒体课件

教学时间

一课时

一、视频导入,渲染氛围

1.“2008年5月12日”是什么日子?

2.看视频。

3.看了视频,你的感受是什么?

4.导入课题、指名读课题。

二、初读诗文,检查字音。

1.首先请同学认读词语。

2.正音,齐读词语。

3.指名学生分小节读这首诗,其他同学认真倾听,思考你有什么发现?

三、再读诗文,认识众“脸”。

1.是的,这首诗的前六小节分别写了一张张不同的脸(板书脸)。

2.请同学们齐读第一小节在小组内交流:诗中描写了一张张怎样的脸?他们在干什么?他们代表哪些人?

3.小组汇报。

4.这一张张感人的脸,一次又一次叩击着作者的心扉。请各小组根据要求,认真品读交流一张脸,说说你们从中感受到了什么?

5.学生分组品读交流。

6.学生交流反馈,朗读诗歌。

四、感悟“大爱”,把握情感

1.这一张张脸是代表一个人?一类人吗?(板书中华儿女)

2.这一张张脸都写着同一个字,那就是“爱”(板书)这是怎样的爱?(大爱)

3.大勇与大爱,让中华民族挺直了不屈的脊梁。地可以塌,天不会塌!这真是地动天不塌,这就是因为我们有一个(强大的祖国)。(齐读课题)

五、欣赏图片,拓展仿写

如今的汶川发生了翻天覆地的变化,让我们重回汶川,同学们请

看……你看到了一张张怎样的脸?(幸福的,快乐的……)看到这一张张笑脸,你们一定有很多话想说,仿照这首诗的结构写下你心中的感受。

课件出示:这是一张的脸,

是

这一刻

我感到我有一个强大的祖国

板书设计

我有一个强大的祖国

中华儿女←脸→大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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