习作优秀教案｜教案在线预览

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给远方朋友的一封信执教:博罗长城学校-周小莲学情分析:学生的学习热情是比较高的,“口语交际”中都很积极地参与。但如何根据要求,策划好“手拉手”活动以及把“口语交际”的内容有条理的写下来,做到格式正确,重点突出,对于一部分怕写作文的同学还是一个问题。教材分析:这次“口语交际﹒习作”是本组教材的专题“走

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所属课文：习作

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2018-04-27 23:09:00

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学校：博罗县长城学校

习作优秀教案

未知

2018-04-27 23:09:00

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关键词：习作优秀教案

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给远方朋友的一封信

执教:博罗长城学校-周小莲学情分析:

学生的学习热情是比较高的,“口语交际”中都很积极地参与。但如何根据要求,策划好“手拉手”活动以及把“口语交际”的内容有条理的写下来,做到格式正确,重点突出,对于一部分怕写作文的同学还是一个问题。

教材分析:

这次“口语交际﹒习作”是本组教材的专题“走进西部”的有机组成部分,目的是通过设计和讨论和远方的同龄人建立联系,加强交流,并开展活动,从而增进对彼此的相互了解。这次活动是学生自己设计并付诸实践的活动,通过他们自己的策划与开展,可以提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。随后安排的“习作”是口语交际的延续,是与“手拉手”同学进行交往的开始,同时也是一次应用文的习作练习。

教学目标:

1、读懂例文,学会用书信体写作。

2、能按一定的顺序,从不同的角度介绍自己的家乡。

通过习作的训练,培养学生善于观察、勤于积累的习惯,激发学生对家乡的热爱之情。

教学重难点:

重点:读懂例文,学会用书信体写作。

难点:通过生动、细致、热情洋溢的描写,表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。

教学过程:

一、激趣导入。

1、(出示一叠信封和一叠纸)同学们,你们看这是什么?

2、老师要把它送给你们,今天的作文课我们不用作文簿,就用信纸和信封,怎么样?

二、读懂例文。

1、请同学们自由地朗读例文,看看跟平常的习作有什么不同之处。

(1)同桌交流。

(2)指名说说。

(3)老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。

小小顺口溜:

称呼一定顶格写,

问候话语别忘记。

信的正文分段写,

另起一行写祝语。

名字写在右下方,

紧接一行写日期。

2、请同学们自由轻声地朗读或默读王小彤同学写给李敏同学的这封信,想一想,王小彤从哪些方面介绍了自己的家乡?

3、如果你是李敏,读了好朋友的这封信,会有什么想法?为什么?文中的哪些描写吸引了你?

三、说说家乡。

1、同学们,你了解自己的家乡吗?我们的家乡也有许多独特的美丽,能说说么?

(1)四人小组内交流。

(2)各小组推荐一名代表具体介绍。

2、师生评议、补充。

3、学生在各小组内修改、完善写作提纲。

四、学生习作。

1、学生练习写草稿。

2、交流、评议、补充。

(1)小组互读互评互助。

(2)大组交流,师生共同提出修改意见。

4、学生修改、誊写,装进信封,写好地址。

三、习作评讲。

1、选一篇比较好的作文读给学生听,学生发表自己的看法。

2、选一篇格式不准确、内容比较简单的习作读给同学听,学生提出修改意见,在此基础上学生进行修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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